“人來瘋”和“人來羞” 哪種孩子問題更大？

都說“人來瘋”神煩，可“人來羞”也讓爸媽苦惱。當“人來瘋”遭遇“人來羞”，將會是何等場面？

“人來瘋”VS“人來羞”，哪個好？

小朋友聚在一起玩玩鬧鬧時，有的爸媽會發(fā)現(xiàn)，自己的寶寶特別害羞，總是躲在大人后面，連招呼也不肯打；有的爸媽卻發(fā)現(xiàn)自己的寶寶竟是個“人來瘋”，與小朋友追追打打、吵吵鬧鬧，對人沒有禮貌等，常常搞得父母很難堪。

“人來瘋”VS“人來羞”，如果讓你選喜歡的孩子，你會選哪個？

“人來瘋”派

孩子會“人來瘋”，說明他比較外向、活潑。外向的孩子在同伴中會比較受到歡迎，也會受到更多人的喜歡，孩子比較勇于嘗試新鮮事物，這對孩子的身心發(fā)展都很有好處。

“人來羞”派

“人來瘋”的孩子不懂禮貌，不知道規(guī)矩，給人一種家教不嚴的印象，讓家長很煩心。而害羞的寶寶敏感，細膩、更善于觀察和內(nèi)省自己，有著自己的優(yōu)勢。

事實上，無論是“人來瘋”還是“人來羞”，都是孩子在人際交往過程中情緒的兩極表現(xiàn)，并沒有絕對的好壞對錯之分。爸媽最重要的是對孩子做好正確的引導。

“人來瘋”的孩子家教不嚴？

“人來瘋”，指寶寶在客人面前或在有生人的場合，表現(xiàn)出的一種近似胡鬧的異常興奮狀態(tài)。

為何孩子“人來瘋”？

孩子犯“人來瘋”，主要是由以下原因引起的：

①借以引起大人的關注

有的孩子表現(xiàn)欲過強，總想通過自我表現(xiàn)引起別人注意；

有的孩子缺少玩伴，生活單調(diào)，用“人來瘋”發(fā)泄精力；

有的孩子平常被關愛太少，此時用“人來瘋”來達到情感或物質(zhì)滿足的目的。

②寶寶的自控能力剛剛開始發(fā)展

3-6歲的寶寶行動帶有很大的沖動性，情感很不穩(wěn)定，表現(xiàn)為易沖動、易變和外露，絲毫不加控制和掩飾。當遇到客人或生人時，寶寶會利用這種機會來解放自己，更加難以控制自己的言行。

③家長過度溺愛或過度嚴厲

過分溺愛會使寶寶變得自私、任性，在客人面前對父母的話置若罔聞，無理取鬧；而對寶寶期望高、管束過嚴，嚴重抑制了寶寶喜玩的天性，當有客人在場時，家長的注意力更多地集中在客人身上，寶寶就會抓住時機盡情釋放自己。

④客人的放縱與寬容

寶寶在表演的時候，客人總會盡力夸獎或主動逗弄寶寶，即使寶寶有做得不好的地方，客人也不太會去苛求，非常寬容及和顏悅色，這會使寶寶更加興奮和放松，很多平時不敢做的舉動，趁機都做了出來。

“人來瘋”如何教育？

3-6歲是幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵時期。當幼兒產(chǎn)生了“人來瘋”現(xiàn)象時，家長應及時采取對策，幫孩子表現(xiàn)得既有教養(yǎng)又不失活潑，同時讓孩子在與客人交流中增長社會交往能力。

1、依然給予適當關注

當客人來時，還要給孩子適當?shù)淖⒁?，不能把他撇到一邊，可先向客人介紹一下孩子，然后適當?shù)刈尯⒆右矃⑴c到招呼客人的事宜上，比如給客人拿水果、遞煙灰缸什么的，別忘了對他禮貌、懂事的行為進行及時表揚，這樣孩子會得到滿足，覺得父母仍在關注著他，也覺得有安全感，他的良好行為也會得到強化。

2、幕后功夫做到位

家長平時要多花時間給孩子講故事，一起做游戲，多與孩子交流，積極營造能讓孩子充分發(fā)揮自主行為的環(huán)境。同時，要對孩子進行禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，告訴孩子哪些是適宜的文明的禮儀行為，應該堅持；哪些是不宜的粗俗行為，必須嚴格糾正。

3、安排孩子去做樂意干的“活”

家里來人時，可以給孩子找一些費時間和精力去完成的活動，如畫畫、做膠泥、拼圖，和小伙伴一起玩耍、逗鬧，在自己輕松會客的同時，也訓練了孩子的能力和自律性。

4、事先約定，給予適當表現(xiàn)機會

孩子“人來瘋”的初衷是對客人表示熱情、友好，同時也展示一番自我。家長不妨在客人沒到來前，就讓孩子知道在不同時間應扮演不同角色。

客人到來后，孩子可以先給大家表演節(jié)目，例如，給大家唱支歌、朗誦一首詩、講個故事、彈一段琴、跳個舞或練拳腳，讓大家看他們的書法、繪畫或小制作等，時間為10分鐘；接下來是爸爸媽媽與客人談話時間，雙方互不干擾。這樣父母尊重孩子，孩子一般都會信守約定。

5、不能遷就，堅持原則

如果孩子趁有客人要挾家長滿足他不合理的愿望，家長需要堅持原則不遷就，告訴他這樣做是不對的，也不可能達到目的，并聲明自己堅持的道理。這樣慢慢地，孩子也會學著讓步，不再提出過分的要求。

“人來羞”的孩子一定不好？

都說善于表現(xiàn)自我的孩子，在將來才更容易有競爭力，害羞的寶寶不免讓爸媽有些憂慮。那么，寶寶到底為什么會害羞？“人來羞”能隨著年齡的增長有所變化嗎？

為何孩子“人來羞”？

孩子害羞是一個不爭的事實。一般來講，以下幾個因素會讓寶寶產(chǎn)生害羞的情緒。

①害羞基因的作用

美國斯坦福大學心理學家約翰加伯瑞里研究發(fā)現(xiàn)，害羞與基因有關，因此，父母雙方或者有一方性格是比較害羞的，寶寶也容易繼承這樣的基因，在很小的時候就表現(xiàn)出了害羞的特質(zhì)。

當父母在陌生人面前表現(xiàn)得膽怯、退縮，無形中也會給寶寶傳遞這樣一種信息，外界是不安全的，是令人緊張的。這種情況下，寶寶在陌生人面前也會表現(xiàn)得比較退縮和回避。

②進入了害羞敏感期

2-3歲的寶寶自我意識逐漸發(fā)展，變得在意別人的眼光，開始經(jīng)歷一段害羞期，這是他們情感發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象。寶寶會害羞，代表他的情感變得更豐富了。

③父母的教養(yǎng)方式造成

父母過度溺愛或過度嚴厲，或讓孩子整天待在家里，與人接觸少，讓好奇的寶寶失去了自由發(fā)展的空間，形成了自卑、退縮、羞怯等順從型的性格。

④過度關注或焦慮強化害羞情緒

有些父母會提醒寶寶：“一定要大膽一些！”“你怎么總是這樣膽小(害羞)！”或者當著寶寶的面對其他人說：“我家孩子太害羞了！”這樣的指令給寶寶傳遞的信息是：“你的膽子小，這樣不好！”孩子接收到來自父母對自己的否定，于是，寶寶會覺得自己不好，不受歡迎，從而越發(fā)害羞。

孩子“人來羞”如何引導？

從心理學角度而言，害羞屬于人類的自衛(wèi)策略。但如果寶寶過分害羞，也的確可能對今后的人際交往造成影響。所以，在寶寶性格形成的關鍵期，爸爸媽媽還是要采取正確的方法鼓勵寶寶跨過“害羞”障礙。

1、順其自然，不過分勉強

家長都希望孩子能熱情地和大人、小朋友打招呼，但這對于孩子來說其實是很難的。當孩子不愿意打招呼時，家長不要勉為其難，不妨以順其自然的態(tài)度對待，營造一種無所謂的氛圍，給孩子足夠的時間去觀察和熟悉他人，待其恐懼心理消失后再讓陌生人與其親近。

2、創(chuàng)造社交機會

家長應當有意識地多帶孩子走出家門，讓孩子在與他人的接觸中獲得新鮮的體驗。例如，常去親戚、朋友家做客，去公園、超市等人多的地方，常安排寶寶參加集體性的游戲、郊游等活動。但要注意選擇好對象，避免寶寶在活動中經(jīng)受驚嚇、挫折等不良心理體驗。

3、打消孩子內(nèi)心的顧慮

害羞的孩子心里總有種種顧慮，擔心“別人不喜歡我”、“小朋友會嘲笑我”。家長要幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮，多給他正面的、積極的肯定和鼓勵，可以這樣對他說“欣欣很喜歡你，所以想要和你一起玩”、“只要大膽地表現(xiàn)自己，小朋友會佩服你的勇氣的”。幫助孩子樹立自信，鼓足勇氣，大方地與人交往。

4、正面評價，增強孩子自信

害羞寶寶特別需要鼓勵和自信，家長應該“避重就輕”，盡量幫寶寶尋找特長。例如，在帶孩子參加活動、接觸他人的過程中，孩子一旦有良好表現(xiàn)，及時鼓勵，讓他感到他的行為被肯定和歡迎，增強了自信心。慢慢地，寶寶嘗到甜頭就會越來越想改變自己了。

無論“人來瘋”還是“人來羞”，改變無法一蹴而就，父母多一點耐心，多一點鼓勵，讓孩子“內(nèi)外兼修”。