打造高效課堂 莆田仙游力促教育教學(xué)質(zhì)量大提升

學(xué)生們正在討論

東南網(wǎng)莆田12月7日訊（本網(wǎng)記者 盧建偉 文/圖）近年來(lái)，莆田市仙游縣深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以構(gòu)建指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)新樣態(tài)為主攻方向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)校根據(jù)具體情況打造各具特色的高效課堂新模式，力促教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

作為福建省首批義務(wù)教育教改示范校建設(shè)學(xué)校，仙游第一中學(xué)全體師生積極投身新時(shí)代教育教學(xué)改革的潮流之中，全面開(kāi)展“讀思達(dá)”教改，走出一條符合學(xué)校實(shí)際、獨(dú)具特色的教改之路。

據(jù)介紹，“讀思達(dá)”教學(xué)法改革的特點(diǎn)，是用“問(wèn)題解決”作為課堂內(nèi)外主線，通過(guò)互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，著力構(gòu)建高效課堂。“課內(nèi)力求做到基本知識(shí)和方法能夠當(dāng)堂消化、訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)、反思、提升，課外又給予學(xué)生合適的反思、鞏固、拓展的空間。”仙游第一中學(xué)校長(zhǎng)黃桂福介紹，“讀思達(dá)”教學(xué)法倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)提升相結(jié)合、個(gè)人獨(dú)立思考與小組合作評(píng)議相結(jié)合、課內(nèi)適應(yīng)訓(xùn)練與課外鞏固拓展相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力、思考力、表達(dá)力。

學(xué)生們上臺(tái)筆頭展示

起立討論、上臺(tái)展示、教師強(qiáng)化......在仙游縣南方中學(xué)七年（2）班數(shù)學(xué)課堂上，有的學(xué)生在教室里討論問(wèn)題，有的學(xué)生在黑板上解答問(wèn)題，老師則是巡回解答各組所提疑問(wèn)，整個(gè)課堂充滿了生機(jī)和活力。

據(jù)介紹，班里的學(xué)生分為若干個(gè)4人學(xué)習(xí)小組，根據(jù)成績(jī)編為1號(hào)—4號(hào)，1號(hào)對(duì)3號(hào)、2號(hào)對(duì)4號(hào)進(jìn)行問(wèn)題探討，4號(hào)上臺(tái)筆頭展示，3號(hào)上臺(tái)口頭展示，2號(hào)針對(duì)展示進(jìn)行糾錯(cuò)，1號(hào)負(fù)責(zé)集體甚至全班糾錯(cuò)。“這樣的課堂十分有趣，自己在課堂上的參與感更強(qiáng)了。”該班學(xué)生楊億成告訴東南網(wǎng)記者，自己非常喜歡這種上課模式，不僅可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)表達(dá)、溝通和組織能力。

老師與學(xué)生的角色互換，讓學(xué)生成為課堂的“主角”，這樣的課堂已經(jīng)成為該校教學(xué)實(shí)踐中的常態(tài)。據(jù)仙游縣南方中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)曾躍飛介紹，該校實(shí)行的是“八步教學(xué)法”，由“自學(xué)、研討、展示、強(qiáng)化、作業(yè)、改錯(cuò)、小結(jié)、小測(cè)”八個(gè)環(huán)節(jié)組成。

學(xué)生上臺(tái)口頭展示

“學(xué)生晚自修自學(xué)對(duì)學(xué)，課堂上研討題目并上臺(tái)講解；老師重在易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)的強(qiáng)化，并對(duì)學(xué)生在課堂上完成的重要作業(yè)進(jìn)行改錯(cuò)和小結(jié)；最后老師采用微型試卷當(dāng)堂測(cè)試，找出各自的薄弱點(diǎn)后，學(xué)生再利用學(xué)校專(zhuān)用教學(xué)系統(tǒng)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，使當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。”曾躍飛告訴記者，“八步教學(xué)法”適用于各類(lèi)學(xué)科，注重學(xué)生的全面發(fā)展，詮釋了高效課堂“一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本”的中心思想，是當(dāng)前落實(shí)核心素養(yǎng)諸多目標(biāo)的教學(xué)法之一，也是目前省內(nèi)教改流派最具影響力的典型模式。

仙游第一中學(xué)“讀思達(dá)”、南方中學(xué)“八步教學(xué)法”、華僑中學(xué)“三段六環(huán)”、現(xiàn)代中學(xué)“三主六環(huán)”......從2019年9月起，仙游縣以華僑中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué)等8所學(xué)校為試點(diǎn)，成立初中課改教研片區(qū)，組織教學(xué)資源編寫(xiě)，并把課改資料編寫(xiě)和集體備課結(jié)合起來(lái)，讓片區(qū)每位老師精備一節(jié)課，再集中研課探討，結(jié)合各課改樣本校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)各校特色的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)課件，著力構(gòu)建高效課堂教學(xué)體系。

老師們正在集體備課

“仙游縣將進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，制訂《仙游縣深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則》，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量提升重點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，系統(tǒng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，重構(gòu)‘雙減’背景下指向核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)新樣態(tài)。”仙游縣教育督導(dǎo)室副主任林峰表示，通過(guò)一系列措施優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)、優(yōu)化師生關(guān)系，以課堂改革推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。