福建龍巖學(xué)院：政校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合

原標(biāo)題：龍巖學(xué)院：政校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合

專用機(jī)械裝備學(xué)院學(xué)生在第十一屆Honda中國節(jié)能競技大賽中獲佳績。（龍巖學(xué)院供圖）

東南網(wǎng)龍巖11月22日訊（記者 李凌生 馬悅 通訊員 黃德民）近年來，為加快推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，改革和創(chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，龍巖學(xué)院與龍工集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)建龍工學(xué)院，并分別與龍凈環(huán)保、福龍馬公司合作成立龍凈（環(huán)保）產(chǎn)業(yè)學(xué)院、福龍馬產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在此基礎(chǔ)上，為深度推進(jìn)學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，該校對(duì)機(jī)電工程學(xué)院的產(chǎn)業(yè)學(xué)院進(jìn)行改革，整合龍工學(xué)院、龍凈（環(huán)保）產(chǎn)業(yè)學(xué)院、福龍馬產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立專用機(jī)械裝備學(xué)院。

在推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作中，專用機(jī)械裝備學(xué)院與企業(yè)、地方政府、行業(yè)部門、境外機(jī)構(gòu)等合作開展人才培養(yǎng)模式改革，有力推進(jìn)了轉(zhuǎn)型發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。近期，龍巖學(xué)院專用機(jī)械裝備學(xué)院被省教育廳評(píng)為2017年示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

人才培養(yǎng)更優(yōu)化

龍巖學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合開班培養(yǎng)人才，可以追溯到2012年。當(dāng)時(shí)，為了深化校企合作，龍巖學(xué)院在2011級(jí)機(jī)械和機(jī)電一體化專業(yè)班中雙向選擇了一批優(yōu)秀學(xué)員，組建了“龍工班”，著力為龍工培養(yǎng)和輸送更多、更優(yōu)秀的人才。

“這是一種‘訂單式培養(yǎng)’模式，你要什么人才，就專門開設(shè)一個(gè)班。”龍巖學(xué)院教務(wù)處處長梁俊平告訴記者，“訂單式培養(yǎng)”雖然針對(duì)性強(qiáng)，但是也存在一定局限性，龍巖的企業(yè)比較少，規(guī)模大的也不多，人才吸納能力有限，這不僅對(duì)企業(yè)構(gòu)成壓力，也限制了畢業(yè)生的就業(yè)選擇。

人才培養(yǎng)必須結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，專用機(jī)械裝備學(xué)院的建立正是基于龍巖本地行業(yè)特點(diǎn)和人才需求情況。機(jī)械裝備制造業(yè)是我省三大支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是龍巖最具發(fā)展優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。2016年，龍巖市機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值306.5億元，占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的14.93%。根據(jù)龍巖專用機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)趨向，龍巖學(xué)院同龍工集團(tuán)、龍凈環(huán)保、福龍馬公司等3家機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)的區(qū)域龍頭企業(yè)合作，構(gòu)建“1+3”的產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行模式，從“訂單培養(yǎng)式”“定向冠名班”等定制式的模式向人才培養(yǎng)與區(qū)域行業(yè)需求相契合轉(zhuǎn)變，合作共建的廣度與深度得到了進(jìn)一步拓展，擴(kuò)大了“產(chǎn)學(xué)合作”的學(xué)生受益面，培養(yǎng)了一批“專業(yè)+”復(fù)合型人才，實(shí)現(xiàn)了高等教育與地方產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。

教師科研接地氣

“這就是當(dāng)年在全國大賽中獲獎(jiǎng)的節(jié)能車，由我們學(xué)院自主設(shè)計(jì)。”在龍巖學(xué)院一個(gè)工作室里，專用機(jī)械裝備學(xué)院的王悅新博士指著眼前的作品告訴記者。

從2013年進(jìn)入龍巖學(xué)院以來，王悅新就帶領(lǐng)學(xué)生建立專門的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參加各類機(jī)械創(chuàng)新大賽，并多次在全國性比賽中獲獎(jiǎng)。在校企合作中，像王悅新這樣理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的老師自然受到企業(yè)的特別青睞。

2015年，王悅新進(jìn)入福龍馬博士后工作站，以教師的身份在企業(yè)開展科研工作。在此期間，王悅新通過大量實(shí)驗(yàn)和建模分析，對(duì)福龍馬洗掃車的氣力輸送系統(tǒng)進(jìn)行研究，形成了4篇專業(yè)性分析報(bào)告并翻譯了一部專業(yè)著作。

“這期間的科研工作很接地氣，也讓我對(duì)企業(yè)的技術(shù)鏈條更加了解。”王悅新認(rèn)為，在企業(yè)工作期間不僅提高了自己的科研攻關(guān)能力，同時(shí)也為其教學(xué)提供了更多豐富的現(xiàn)實(shí)案例，“我把這些案例跟學(xué)生分享，他們都很感興趣”。

據(jù)了解，專用機(jī)械裝備學(xué)院建立了青年教師掛職鍛煉機(jī)制，已派30余名青年教師赴企業(yè)半脫產(chǎn)掛職鍛煉，參與企業(yè)的技術(shù)研發(fā)工作，提升工程實(shí)踐能力。

此外，學(xué)院通過建立校企聯(lián)合培養(yǎng)體，實(shí)現(xiàn)“雙參多聯(lián)合”實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。在運(yùn)行過程中，學(xué)校與企業(yè)實(shí)行人員互聘，將學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成既能滿足應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)，又能進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)的基地。培養(yǎng)過程中，聘請(qǐng)具有較高學(xué)術(shù)水平、豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理能力的專家作為顧問，校企雙方深入交流，明確雙方職責(zé)，共同制訂教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方案和考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)深度協(xié)作辦學(xué)。

政校企三方共贏

在福龍馬企業(yè)內(nèi)部，一個(gè)占地3500平方米的研發(fā)中心正在抓緊進(jìn)行最后的裝修工作。專用機(jī)械裝備學(xué)院院長謝煌生告訴記者，即將建成的福龍馬智能環(huán)衛(wèi)裝備工程研究中心，同時(shí)也是福建省高校工程研究中心。此外，學(xué)院已經(jīng)在校外與企業(yè)共同建成環(huán)衛(wèi)裝備企業(yè)工程技術(shù)研究中心、除塵設(shè)備設(shè)計(jì)研究院、電控設(shè)備設(shè)計(jì)研究院、脫硫工程設(shè)計(jì)研究院、氣力輸送設(shè)計(jì)研究所、龍工挖掘機(jī)技術(shù)中心等。

2017年龍巖市政府工作報(bào)告中提出，推行產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)龍巖學(xué)院等示范性院校和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)用型人才。大量產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的建設(shè)需要資金的保障，龍巖市政府大力支持龍巖學(xué)院與行業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，由市經(jīng)信委代表行業(yè)與學(xué)校簽訂建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)議。眼下，龍巖市政府已經(jīng)投入專項(xiàng)資金用于建設(shè)產(chǎn)教融合基地和機(jī)械公共服務(wù)平臺(tái)；另一方面，市政府牽頭組織各縣市區(qū)與龍巖學(xué)院、企業(yè)三方按 1∶1∶1共同出資設(shè)立奇邁科技創(chuàng)新基金，搭建收集企業(yè)急需解決問題的平臺(tái)，為校企合作牽線搭橋，由龍巖學(xué)院組織校企合作攻關(guān)團(tuán)隊(duì)解決企業(yè)實(shí)際問題。

“奇邁基金為校企合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供了資金，解決了企業(yè)資金困難和人才平臺(tái)支撐不足的問題。”龍巖學(xué)院黨委書記王耀華認(rèn)為，建立政校企利益共同體，有助于企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效，培育和壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)三方共贏。