三明泰寧：生活“風(fēng)雨交加”，他用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生

孩子們都愛(ài)上楊老師的課。泰寧縣教育局 供圖

東南網(wǎng)5月8日訊（通訊員 陳啟芳）5月6日，在福建省道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)組委會(huì)發(fā)布的《關(guān)于第八屆全國(guó)道德模范及第七屆福建省道德模范候選人建議名單的公示》中，確定了11名第八屆全國(guó)道德模范候選人，其中包括泰寧縣大田鄉(xiāng)中心小學(xué)教師楊善文赫，為三明市唯一上榜之人。

楊善文今年54歲。在過(guò)去的四十多年里，他照顧重病的父母、關(guān)愛(ài)精神殘疾的弟弟、拉扯年幼的女兒，生活對(duì)他“風(fēng)雨交加”，但他用愛(ài)心、耐心、恒心支撐起這個(gè)殘弱的家庭，孝心鑄就做人風(fēng)范，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)至善人生。

楊善文近照。泰寧縣教育局 供圖

愛(ài)心譜寫(xiě)兄弟真情

楊善文十四歲時(shí)，父親因勞累過(guò)度患下慢性腎病，無(wú)法再干重活。不久，他的弟弟查出心臟病，需要做心臟移植手術(shù)。

家里本來(lái)就貧困，為挽救弟弟年幼的生命，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他輟學(xué)回家，干農(nóng)活、下工地.....一家人省吃儉用東借西湊，終于湊夠了錢(qián)給弟弟做了手術(shù)。

一年后，在老師再三勸說(shuō)下楊善文重返校園。學(xué)校離家有4公里路，他每天放學(xué)都跑回家，幫著父母做家務(wù)，幫著照顧弟弟，弟弟在家人的精心照料下逐步康復(fù)。

然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久弟弟又患上了精神疾病，病情發(fā)作時(shí)難以控制。這幾十年來(lái)，楊善文不記得多少次將弟弟送到醫(yī)院搶救。有一次，弟弟因病情發(fā)作割腕，失血過(guò)多，楊善文求醫(yī)生將自己的血輸給弟弟；又一次弟弟服藥過(guò)量送到福州總院搶救，一次手術(shù)就用了2萬(wàn)多元。鄉(xiāng)親們勸說(shuō):“你家這么困難，救回只會(huì)拖累你，放棄吧！”但楊善文不愿意，一次次把弟弟從死神手中奪回來(lái)。

課余，他總愛(ài)將教室收拾整潔。泰寧縣教育局 供圖

至孝侍奉重病父母

父親的腎病由于沒(méi)有很好地治療，2005年發(fā)展到尿毒癥，生活無(wú)法自理，讓已經(jīng)走上工作崗位的楊善文牽腸掛肚。一有時(shí)間，他就趕回幾里外的家，為父親端茶送藥。

父親一個(gè)星期兩次血透治療，每月費(fèi)用高達(dá)5000元，弟弟的病情又雪上加霜，幾年下來(lái)這個(gè)殘弱的家庭債臺(tái)高筑。楊善文利用休息日耕地種糧、做小工，任勞任怨。父親心疼兒子，不愿治療拒絕吃藥，他總是耐心勸導(dǎo)；老人心情不好罵他，他一笑了之，幾年如一日幫老人按摩、翻身、擦洗，喂水喂飯、端屎端尿、換洗衣服。

2010年父親過(guò)世后，2012年1月母親又被確診為胰腺癌、胃癌并發(fā)，住進(jìn)了福州總院。為挽救媽媽的生命，楊善文與兄弟們?cè)俅巫呱狭伺e債之路，四處借錢(qián)給母親做手術(shù)。術(shù)后，為了能更好照顧母親，他把母親背進(jìn)了自己住的單位宿舍精心侍奉，并學(xué)會(huì)了打針、換藥、清洗傷口、包扎傷口等護(hù)理技能。

生活所迫，妻子在女兒蹣跚學(xué)步時(shí)就外出打工了，楊善文既當(dāng)?shù)之?dāng)娘。有時(shí)太忙，他把孩子獨(dú)自撂在家里，孩子屎尿拉在褲子里，委屈地哭訴：“爸爸又拉濕了......”楊善文內(nèi)心陣陣酸痛。

救弟再踏求醫(yī)之路

一年后，母親因病情嚴(yán)重去世。2016年，他到城區(qū)杉城小學(xué)交流學(xué)習(xí)。他每天很早起床，做好早飯先送女兒上學(xué)，再幫弟弟穿衣疊被、洗臉喂飯。

2019年春季，弟弟的病情突然惡化，之前開(kāi)的藥控制不住病情，必須住院治療。就這樣，已年過(guò)半百的楊善文再次踏上求醫(yī)路，時(shí)常背著重病的弟弟排隊(duì)、掛號(hào)、拿藥。他的求醫(yī)足跡延伸到了北京等地。治療期間，他自學(xué)用針灸緩解弟弟病情，還買(mǎi)了幾本專業(yè)按摩書(shū)，學(xué)著給弟弟做按摩。

有一次他病了，高燒39度，躺在床上起不來(lái)。即便如此，他仍惦記著在醫(yī)院的弟弟，拖著沉重的身體像往常一樣買(mǎi)菜、做飯、送飯、一勺一勺地喂、幫弟弟擦拭身體……他的行為感染著女兒，雖說(shuō)家里的條件艱苦，但孩子與父親一樣，以積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度面對(duì)生活。

楊老師愛(ài)研究大田特色魚(yú)子燈，然后手把手教孩子們做。泰寧縣教育局 供圖

工作勤奮愛(ài)心延續(xù)

生活的擔(dān)子沉重，不過(guò)楊善文對(duì)待工作絕不含糊，也從不把生活的煩惱帶進(jìn)工作。他友善和藹，笑臉迎人，將愛(ài)延續(xù)給每一個(gè)孩子。為了使課堂氣氛活躍生動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不論是哪一班級(jí)、哪屆孩子都喜歡他。

班級(jí)里有許多留守兒童，他經(jīng)常與這些孩子促膝談心，組織開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，解決留守孩子生活和學(xué)習(xí)上的困難。為了使孩子們的課余生活更豐富，他一方面利用課余或雙休日帶他們參加少年宮活動(dòng)，一方面研究起大田特色魚(yú)子燈的歷史、玩法及制作工藝，然后手把手教孩子們做。

在他簡(jiǎn)易的教師公寓里，常常堆滿了孩子們制作的魚(yú)子燈和半成品。“生活很苦，但我們可以選擇活得很精彩，與我們制作的魚(yú)子燈一樣五彩絢爛。”這是他常對(duì)孩子們說(shuō)的話。

生活有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。因楊善文幾十年如一日悉心照顧著兩老、一殘、一幼，2010年6月榮登“福建省好人”榜；2011年1月獲“全國(guó)道德之星”稱號(hào)；他工作兢兢業(yè)業(yè)，成績(jī)突出，先后榮獲泰寧縣十佳“扎根農(nóng)村好教師”稱號(hào)、泰寧縣“優(yōu)秀教師”、“三明市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)。

“作為兒子，就要孝順老人；作為兄長(zhǎng)，就要照顧好有病的弟弟。我只是盡到為人子為人兄的職責(zé)罷了。”對(duì)于榮譽(yù)，楊善文很淡然。