遇到“校園霸凌”怎么辦？有家長(zhǎng)教育孩子要“打回去”

校園霸凌（資料圖）

如果孩子被校園欺凌了，是不能忍氣吞聲、要“打回去”，還是不能“以暴制暴”？

2016年12月，一起發(fā)生在北京市中關(guān)村二小的“校園欺凌”事件在網(wǎng)絡(luò)上迅速發(fā)酵、引發(fā)討論，雖然校方否認(rèn)這是欺凌行為，但隨后一系列的“校園欺凌”事件仍被不斷曝光，成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。

12月20日，澎湃新聞就“如何定義校園霸凌”、“是否經(jīng)歷過校園霸凌”、“校方是否有過預(yù)防、解決校園霸凌方面的教育”等一系列問題，在上海街頭、高校、幼兒園、中小學(xué)門口開展了一次隨機(jī)采訪。受采訪對(duì)象樣本人數(shù)約為20人，年齡在20歲至40歲之間。

不少受訪者對(duì)“校園霸凌”認(rèn)識(shí)模糊

“我認(rèn)為的‘校園霸凌’就是拳打腳踢吧。”

這是一位受采訪對(duì)象脫口而出自己對(duì)校園霸凌的看法。當(dāng)記者追問“學(xué)生之間的語言攻擊是否算校園霸凌的一種呢”，他猶豫片刻，用一種不確定的口吻答道：“如果是很嚴(yán)重的語言侮辱應(yīng)該也算吧。”

“我清楚記得我上小學(xué)時(shí)候，班級(jí)有一個(gè)同學(xué)反應(yīng)比別人慢，可能有點(diǎn)智障，然后所有同學(xué)都喜歡一起捉弄他，扔他的書包、筆盒，撕他的卷子。”一位采訪對(duì)象稱，自己雖然沒有經(jīng)歷過“拳打腳踢”的校園霸凌，但她認(rèn)為這類對(duì)一個(gè)同學(xué)持續(xù)的排斥和捉弄，也應(yīng)該算是一種校園霸凌。

澎湃新聞?wù)硎懿稍L對(duì)象回答內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都認(rèn)為，強(qiáng)、弱學(xué)生間肢體沖突才能算得上“暴力”和“欺凌”；但也有部分被采訪對(duì)象覺得“語言侮辱”和“歧視性外號(hào)”也應(yīng)該算作校園欺凌的一種。

而對(duì)于該如何界定“打鬧”和“欺凌”、“開玩笑”和“語言侮辱”、“昵稱”和“歧視性外號(hào)”，不少被采訪對(duì)象未給出明確回答，也有人表示確實(shí)不好區(qū)分。

“愿意對(duì)當(dāng)年被我打的同學(xué)說對(duì)不起”

多數(shù)受訪對(duì)象表示，在學(xué)生時(shí)代幾乎都曾經(jīng)歷過不同形式的“校園霸凌”：有人曾經(jīng)被高年級(jí)勒索過錢財(cái)；有人曾經(jīng)被同學(xué)合伙排斥，被一伙同學(xué)嘲笑或逼迫做不想做的事；也有人曾在學(xué)生時(shí)代因?yàn)樾∶埽图m集一群同學(xué)毆打另一位同學(xué)。

“當(dāng)時(shí)我在外地讀書，小孩子對(duì)外地來的學(xué)生比較排斥，暴力上的霸凌可能沒有太多，但是語言上的比如‘滾回你老家’呀這種比較多。”一名復(fù)旦大學(xué)大一的文科男生說。

一位采訪對(duì)象談到自己曾在小學(xué)時(shí)代遭受過比較典型的“校園霸凌”：被高年級(jí)同學(xué)搜身勒索錢財(cái)，如果發(fā)現(xiàn)有錢不交則要遭受皮肉之苦，“小時(shí)候貪玩就會(huì)去游戲機(jī)房，去了游戲機(jī)房就會(huì)有很多高年級(jí)的孩子喜歡‘借’低年級(jí)的錢來買游戲幣，如果你說沒錢的話就會(huì)被他們強(qiáng)制搜身，發(fā)現(xiàn)有錢不‘借’的就得遭受皮肉之苦。”

澎湃新聞也采訪到一個(gè)曾經(jīng)“校園霸凌”中的“施暴者”，“當(dāng)時(shí)初中為了一個(gè)女生，就糾集了一幫男生，把我們班一個(gè)男生給打了，最后打得還是蠻慘的。”當(dāng)問及他現(xiàn)在如何看待自己的這段經(jīng)歷時(shí)，他若有所思：“如果現(xiàn)在能在這個(gè)城市的街頭或者某一個(gè)時(shí)刻再碰到當(dāng)時(shí)那個(gè)被我打的同學(xué)的話，我應(yīng)該會(huì)對(duì)他說一聲‘對(duì)不起’吧。”

孩子遭欺凌了，有人說要“打回去”

當(dāng)澎湃新聞詢問受訪者，學(xué)生時(shí)代學(xué)校是否有過預(yù)防或解決“校園霸凌”方面的相關(guān)教育？受采訪對(duì)象皆表示“從來沒有”或“幾乎沒有”。

但其中有人卻表示，自己的家長(zhǎng)從小就告訴自己，在學(xué)校如果被欺負(fù)了就要勇于還擊，不能吃虧。有采訪對(duì)象回憶起了當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)告訴她的十六字口訣：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，必不饒人。”

當(dāng)問到如果將來子女遇到校園欺凌會(huì)怎么應(yīng)對(duì)時(shí)，一名復(fù)旦大學(xué)大四理科專業(yè)的男生不假思索地表示：“被打?yàn)槭裁床荒艽蚧厝ツ兀绻虿贿^的話可以回來找家長(zhǎng)來幫忙。”

對(duì)待校園欺凌，“以暴制暴”是個(gè)好辦法嗎？

受訪對(duì)象在這一問題上的觀點(diǎn)有些兩極分化。有人認(rèn)為現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女，如果遭受到毆打一類的校園暴力，絕對(duì)不能忍氣吞聲；但也有人認(rèn)為，“以暴制暴”只會(huì)滋長(zhǎng)孩子的暴力傾向。

一位反對(duì)“以暴制暴”的受訪對(duì)象說“從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，教孩子‘以暴制暴’只會(huì)對(duì)孩子會(huì)造成惡劣影響，滋長(zhǎng)孩子的暴力傾向。家長(zhǎng)遇到此類事件后應(yīng)該學(xué)會(huì)理智看待問題，仔細(xì)了解情況之后再和校方以及對(duì)方家長(zhǎng)先積極協(xié)商，在教孩子維護(hù)眼前利益的同時(shí)更要考慮到孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。”