馬云再談教育：把孩子放在無(wú)菌室里進(jìn)行培養(yǎng)是害了孩子

7月15日，2018屆馬云鄉(xiāng)村師范生啟航典禮在杭州舉辦。馬云回到自己的母校杭州師范大學(xué)，為首屆馬云鄉(xiāng)村師范生頒獎(jiǎng)。

在現(xiàn)場(chǎng)，馬云為100名入選鄉(xiāng)村師范生入選者頒發(fā)榮譽(yù)徽章并合影，這100名平均年齡22歲的鄉(xiāng)村師范生，從前輩手中接過(guò)了代表著薪火相傳的卷軸。據(jù)悉，他們未來(lái)五年將扎根全國(guó)各地，投身中國(guó)的鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

馬云在現(xiàn)場(chǎng)致辭中表示，“如果我們給孩子們最好的教育，首先要給老師們最好的教育。老師們的眼界就是學(xué)生們的眼界，老師的胸懷就是學(xué)生的胸懷，老師的情緒也是孩子們的情緒。”

馬云也談到了素質(zhì)教育的誤區(qū)：“素質(zhì)教育是我們追求的方向，但是素質(zhì)教育不是低質(zhì)教育。素質(zhì)教育不等于可以放松教育的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育并不等于教育不需要嚴(yán)格。”

“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師，沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)。過(guò)去我們擔(dān)心孩子變成了溫室里面的花朵，但是現(xiàn)在越來(lái)越多家長(zhǎng)的傾向，是把孩子放在無(wú)菌室里面進(jìn)行培養(yǎng)，這樣是害了孩子。“

同時(shí)，馬云呼吁教育資源前傾。“奧運(yùn)會(huì)金牌很多，并不代表這個(gè)國(guó)家的體育水平和老百姓的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)非常高，教育資源必須要前傾，并且要往下沉，優(yōu)秀資源，我們希望能夠更多放在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)。”

以下為馬云致辭全文：

很高興今天在這兒跟大家一起，在我的母校參加這么一個(gè)結(jié)業(yè)儀式，感謝杭師大，感謝所有為了鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和發(fā)展做出巨大努力的人。我接下來(lái)要想講的，主要是教師和教育。

我認(rèn)為老師是用來(lái)教孩子的，但是誰(shuí)來(lái)教育我們的孩子，誰(shuí)來(lái)教育我們的老師，怎么樣讓老師變得真正會(huì)教育。有知識(shí)和會(huì)教學(xué)，那是兩回事情，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我想了很久，可以追溯到我在杭師大讀書(shū)的時(shí)候。

那時(shí)候我們基本上四年本科學(xué)完以后，在學(xué)校里實(shí)習(xí)了一兩個(gè)月，我們就到講臺(tái)上去講課。而教學(xué)的本領(lǐng)主要是靠自己悟出來(lái)，但是我想語(yǔ)文老師除了要把語(yǔ)文學(xué)得很好，更多的時(shí)間應(yīng)該去學(xué)習(xí)語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)以外的東西。教學(xué)的技能、課堂的組織、孩子的心理，多學(xué)習(xí)這樣的東西。所以老師不光要學(xué)習(xí)教什么，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)如何去教。

馬云鄉(xiāng)村教師成立第一天，我們?cè)谙?，如果我們給孩子們最好的教育，首先要給老師們最好的教育，我們應(yīng)該在老師的培訓(xùn)、老師的成長(zhǎng)上去下工夫。我也聽(tīng)說(shuō)在座有一位校長(zhǎng)，剛剛在以色列游學(xué)回來(lái)，在以色列的時(shí)候，到了死海去體驗(yàn)一下，死海的水是非常咸，他嗆了一口水，結(jié)果喝了五瓶礦泉水，才把咸的味道給洗淡了。當(dāng)他回來(lái)給學(xué)生們講科學(xué)課，講浮力的時(shí)候，就講了這五瓶礦泉水的故事，所有同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，更加有生活體驗(yàn)。

其實(shí)老師們的眼界就是學(xué)生們的眼界，老師的胸懷就是學(xué)生的胸懷，老師的情緒也是孩子們的情緒。今天雖然是一個(gè)結(jié)業(yè)儀式，但是我想我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有終點(diǎn)，今天我們?cè)谧袔煼渡?，?yīng)該把今天作為一個(gè)優(yōu)秀老師的開(kāi)始。

教育的背后是學(xué)校、是老師、是家長(zhǎng)，還有社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，如果我們要教給孩子們的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，那么教育首先必須有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教育需要有勇氣、擔(dān)當(dāng)和判斷，我們要知道什么是真正為孩子們好、為孩子們一輩子負(fù)責(zé)任。

我前幾天在網(wǎng)上看到了一個(gè)山西的地理老師，帶著孩子們?nèi)ド虾＃T自行車(chē)到上海的新聞，我相信很多人看到。在還沒(méi)有出發(fā)之前，我相信他的同事、他的校長(zhǎng)都非常緊張，家長(zhǎng)都已經(jīng)氣得進(jìn)了醫(yī)院，但是我心里特別佩服這個(gè)地理老師。

在今天，很多老師的壓力非常大，學(xué)校的壓力非常大，我相信誰(shuí)都怕?lián)?dāng)責(zé)任，但是這個(gè)地理老師依然有這個(gè)勇氣帶著孩子遠(yuǎn)行，做了所有安排，我心里非常佩服。這個(gè)年輕的老師為了孩子們的未來(lái)，為了他們有探索未來(lái)的能力，而做了這樣的決定。

經(jīng)常有人說(shuō)，現(xiàn)在擔(dān)心不合格的老師很多，其實(shí)我們不合格的家長(zhǎng)更多，沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師，沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)。過(guò)去我們擔(dān)心孩子變成了溫室里面的花朵，但是現(xiàn)在越來(lái)越多家長(zhǎng)的傾向，是把孩子放在無(wú)菌室里面進(jìn)行培養(yǎng)，這樣是害了孩子。

我和以色列教育部部長(zhǎng)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，以色列小學(xué)生有野外生存、沙漠生存的課程，孩子們會(huì)有危險(xiǎn)，但是教育不是確保孩子沒(méi)有危險(xiǎn)、不出問(wèn)題。教育是為了教育孩子們未來(lái)怎么去面對(duì)危險(xiǎn)、怎么去面對(duì)問(wèn)題。

素質(zhì)教育是我們追求的方向，但是素質(zhì)教育不是低質(zhì)教育。素質(zhì)教育不等于可以放松教育的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育并不等于教育不需要嚴(yán)格?？萍嫉淖兏铩⒓夹g(shù)的發(fā)展，必須要讓教育有所變革，老師的擔(dān)子非常重，老師的責(zé)任就是讓每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)世界的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)自己，做最好的自己。

我想要讓每個(gè)孩子不僅僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)配合、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，這是我們?nèi)瞬庞?jì)劃未來(lái)國(guó)家發(fā)展最需要思考的，也是在座所有老師需要思考的。不管有一天機(jī)器人多么聰明，人工智能讓機(jī)器會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)下棋、會(huì)打球，甚至很多技能會(huì)超越我們?nèi)祟?lèi)，但是我們依然喜歡聽(tīng)我們自己孩子們的歌聲，因?yàn)樗麄冇袦嘏?/p>

不管我們的機(jī)器人打球水平怎么超過(guò)人類(lèi)，我們依然希望看見(jiàn)自己的孩子去打球，因?yàn)槟抢镉袣g笑，我們更希望我們的孩子們更喜歡、也會(huì)下棋，因?yàn)橄缕迨亲屗麄兏械津湴梁痛鞌「械慕逃?/p>

未來(lái)國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，我們國(guó)家今天的經(jīng)濟(jì)成就、社會(huì)發(fā)展是因?yàn)檫^(guò)去三四十年來(lái)，我們重視教育、投入教育。未來(lái)中國(guó)最重要的資源，去年整個(gè)國(guó)家是1500萬(wàn)新生兒童，這1500萬(wàn)孩子的腦礦比什么都寶貴、比什么都重要。1500萬(wàn)兒童的教育模式，它的內(nèi)容、它的體制教育方式和模式，決定了我們這個(gè)國(guó)家三十年以后的競(jìng)爭(zhēng)力，決定了每一個(gè)家庭和他的子孫后代的能力。

今天中國(guó)的教育還很不平等，鄉(xiāng)村教育非常薄弱。一個(gè)國(guó)家的教育水平不是看發(fā)達(dá)地區(qū)，而是要關(guān)注落后地區(qū)，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步不僅僅在于有多少精英階層，而是在于底層素質(zhì)如何。尖子生很多，不等于教育水平很高，北京、上海、廣州、深圳的教育很好，并不能代表一個(gè)國(guó)家的教育水平很高。

我經(jīng)常講奧運(yùn)會(huì)金牌很多，并不代表這個(gè)國(guó)家的體育水平和老百姓的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)非常高，教育資源必須要前傾，并且要往下沉，優(yōu)秀資源，我們希望能夠更多放在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)。而今天我們看見(jiàn)不僅是我們國(guó)家，很多國(guó)家把教育資源大量投入了大學(xué)、研究生院。

我們堅(jiān)信只有鄉(xiāng)村好了，中國(guó)才會(huì)好，只有鄉(xiāng)村的教育好了，中國(guó)未來(lái)的希望才會(huì)有。剛才看到100個(gè)鄉(xiāng)村師范生熱情洋溢、充滿(mǎn)激情的那種表達(dá)、那種狀態(tài)，真的特別感謝大家，也祝福大家。

我特別感謝今天堅(jiān)守在全國(guó)所有農(nóng)村、鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村老師們，你們的努力和付出正在改變著這個(gè)國(guó)家，我感謝大家的堅(jiān)持，我們很榮幸能夠跟大家一起參與中國(guó)未來(lái)教育的改革和發(fā)展。很榮幸跟大家一起改變農(nóng)村的教育，這100名鄉(xiāng)村師范生以及將來(lái)更多的鄉(xiāng)村師范生，你們的努力、你們的創(chuàng)新、你們的變革、你們的關(guān)愛(ài)和你們的溫暖，將會(huì)改變這個(gè)國(guó)家和改變很多這樣的國(guó)家。

所以農(nóng)村教育一定會(huì)因?yàn)槟銈兌形磥?lái)，因?yàn)檗r(nóng)村很多孩子是放養(yǎng)的，更加野生、更加原生態(tài)，很多人講農(nóng)村教得沒(méi)有城里面好，但是我相信教育的機(jī)會(huì)可能會(huì)比城里面更好，教育改革的機(jī)會(huì)可能會(huì)比城里更好。

最后我還是想在這里謝謝所有校長(zhǎng)，剛才校長(zhǎng)代表的發(fā)言，我坐在那兒無(wú)比感慨，他們的付出、他們的思考，他們是真正站在第一線(xiàn)的教育部部長(zhǎng)，每一個(gè)地區(qū)、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一個(gè)縣，他們是真正的教育家，我們希望更多的校長(zhǎng)能夠到城里進(jìn)行培訓(xùn)，到海外進(jìn)行學(xué)習(xí)，打開(kāi)自己的視野，跟孩子們、跟老師們一起，跟教育主管們一起，改變農(nóng)村的教育面貌。

我在這兒還是要深深感謝所有堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的老師們，你們讓我們對(duì)這個(gè)國(guó)家更有信心，對(duì)這個(gè)國(guó)家的未來(lái)更有希望、更有擔(dān)當(dāng)。我們也感謝所有年輕人們，你們的付出一定會(huì)有回報(bào)，孩子們的歡笑、孩子們的成長(zhǎng)就是你們的成長(zhǎng)、就是你們的歡笑。希望我們未來(lái)一起努力、一起學(xué)習(xí)、一起推進(jìn)中國(guó)教育的改革，一起幫助這個(gè)國(guó)家、幫助這個(gè)世界跨入人類(lèi)未來(lái)美好的時(shí)代，謝謝大家！