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汕大名譽(yù)主席李嘉誠(chéng)交棒李澤楷:良心和才華同樣重要

退休后的李嘉誠(chéng)沒有閑著。

今天(6月29日),他帶著二兒子李澤楷回汕頭大學(xué)參加了汕大2018屆畢業(yè)典禮,還發(fā)表了以“建立自我,追求自我”為主題的致辭,這是李嘉誠(chéng)連續(xù)17年出席汕大畢業(yè)典禮,也是最后一次致畢業(yè)辭。

汕大名譽(yù)主席李嘉誠(chéng)交棒李澤楷:良心和才華同樣重要

圖片來自汕頭大學(xué)電視臺(tái)直播畫面

會(huì)上,汕大的老師教授們都稱李嘉誠(chéng)為“誠(chéng)哥”,汕大林曉平副教授介紹了李嘉誠(chéng)的出席,并且還喊出“歡迎誠(chéng)哥?;丶铱纯?rdquo;調(diào)侃李嘉誠(chéng)的卸任。

李嘉誠(chéng)還為今年的汕頭大學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)芦@得者頒獎(jiǎng),在李嘉誠(chéng)上臺(tái)致辭前,還得到了學(xué)生們的表白:“誠(chéng)哥我愛你”,請(qǐng)多回家看看。

不管是起身還是行走,身披紅色戰(zhàn)袍的李嘉誠(chéng)依然行動(dòng)穩(wěn)健。

汕大名譽(yù)主席李嘉誠(chéng)交棒李澤楷:良心和才華同樣重要

圖片來自汕頭大學(xué)電視臺(tái)直播畫面

在主題為“建立自我,追求無我”的致辭中,李嘉誠(chéng)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話向現(xiàn)場(chǎng)的所有人問好,不知道是不是因?yàn)榧?dòng),“90后”李嘉誠(chéng)聲音略微顫抖,但依然精神矍鑠,語氣堅(jiān)定。

最先被李嘉誠(chéng)提出來的,是“感恩”二字,李嘉誠(chéng)稱自己年輕時(shí)經(jīng)歷過的貧病戰(zhàn)爭(zhēng),讓自己悟出了有“感恩之心”的價(jià)值。

李嘉誠(chéng)形容年輕的畢業(yè)生們?yōu)?ldquo;有追夢(mèng)能力的幸運(yùn)兒”,并問道:你們眼中的世界是什么模樣的?汕頭大學(xué)“建立自我 追求無我”的理念對(duì)你重要嗎?

隨后,李嘉誠(chéng)為即將走出校門的學(xué)子們獻(xiàn)上了這樣的話:

在林林總總“做好人”“做好事”的口號(hào)中,一個(gè)自我為中心的人看世界,和真誠(chéng)有本心的人看世界不同。超級(jí)出眾的人會(huì)常常問自己:我是Prince Charming或是Prince Harming?你是魅力、功效之星,還是滔滔大論、制造問題的人?

還順手給了畢業(yè)生們一個(gè)不太一樣的方法論:“現(xiàn)代環(huán)境的新挑戰(zhàn)因循難立新,在平庸圈套的死胡同徘徊,徒然浪費(fèi)資源事倍功半。要探求不一樣的方法,才可尋找到有價(jià)值的量變。”

李嘉誠(chéng)給出的第二個(gè)詞是“謙虛”。

李嘉誠(chéng)認(rèn)為建立自我,關(guān)鍵的態(tài)度是“謙卑、謙恭、謙虛”三詞。謙卑具有修復(fù)、激勵(lì)功能,它是虛偽自大和傲慢綜合癥的預(yù)防針。有思想,有智慧帶謙虛修為的人,是有量度、能長(zhǎng)期處理復(fù)雜壓力的問題解決者,他們意識(shí)到自己的觀點(diǎn),并非唯一有效可行的選擇。謙恭的人常帶好奇、開明,自勝者強(qiáng)是充實(shí)人生的靈丹妙方。

李嘉誠(chéng)還說:對(duì)于立志要改變世界的人,“有實(shí)質(zhì)良心和才華同樣重要”。

身為商業(yè)帝國(guó)的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者,李嘉誠(chéng)拋出了一個(gè)問題:“你的領(lǐng)導(dǎo)能力能否服務(wù)好理想?”

李嘉誠(chéng)繼而解釋道:“你的深度與寬度決定你是解決問題的人,還是問題本身;區(qū)分你是啟發(fā)別人的天使,還是把主觀強(qiáng)加于別人的牛魔王。

李嘉誠(chéng)表示自己在漫漫長(zhǎng)路上,很多時(shí)候也感到沮喪無力,但為了明天,依然披上戰(zhàn)衣,去思考、去感受、去行動(dòng),永不言倦——繼續(xù)公益求變,尋找更好。

“皮”一下的李嘉誠(chéng),抬頭笑著向?qū)W生問道:Are You Ready?得到了學(xué)生們的回應(yīng)之后,李嘉誠(chéng)開心地說“Thank You”。

長(zhǎng)子李澤鉅接下了李嘉誠(chéng)的商業(yè)帝國(guó),而汕大名譽(yù)主席這一職位,李嘉誠(chéng)交給了李澤楷。

演講中,李嘉誠(chéng)正式宣布退下汕頭大學(xué)名譽(yù)主席的職務(wù),并將該職位傳遞給李澤楷:“今天,我會(huì)退下,在這心愛的大地上推動(dòng)教育改革的使命,將交由第二個(gè)兒子李澤楷和基金會(huì)同仁接力。(謝謝)同理心和慷慨良心,(這)是一種選擇。”

致辭完畢,現(xiàn)場(chǎng)響起了汕大的校歌《大學(xué)問》,校歌是由Beyond的經(jīng)典歌曲《光輝歲月》改編而來,據(jù)說李嘉誠(chéng)為這首歌花重金買下版權(quán),也請(qǐng)來林夕重新填詞,《大學(xué)問》也成為全國(guó)第一個(gè)用流行歌曲改編而成的校歌。

這里附上李嘉誠(chéng)演講全文:

尊敬的黃寧生主席,各位領(lǐng)導(dǎo)、校董,各位嘉賓、老師,親愛的同學(xué)、家長(zhǎng),各位同事、朋友。

很高興在這特別的一天有緣份共聚,分享畢業(yè)同學(xué)們的興奮,今天對(duì)我也是難忘的一天。

我年輕時(shí)經(jīng)歷貧病戰(zhàn)爭(zhēng),令我悟出有感恩之心的價(jià)值。今天我們有數(shù)不盡感恩的原因,讓我們以雷鳴掌聲感謝老師,感謝父母;最重要希望大家為汕頭大學(xué)鼓掌。她永遠(yuǎn)是我們生命中的一部份。

畢業(yè)的同學(xué)帶著汕大創(chuàng)意自強(qiáng)的信念走進(jìn)世界,有越級(jí)打拼的勇氣,沖破命運(yùn)迷宮,把有限變無限擊退蔓延處處的平庸傲慢,建設(shè)希望,重塑世界。

環(huán)境不是牢籠,在各行各業(yè),你有實(shí)踐力——把科技、現(xiàn)代化及工業(yè)化的優(yōu)勢(shì),揉合成新。你有檢視力,知道如何守常持變,厘清障礙,面臨抉擇,掌握進(jìn)退,處變不驚。

你們是有追夢(mèng)能力的幸運(yùn)兒,你們眼中的世界是什么模樣的?汕頭大學(xué)“建立自我 追求無我”的理念對(duì)你重要嗎?在林林總總“做好人”“做好事”的口號(hào)中,一個(gè)自我中心的人看世界,和真誠(chéng)有本心的人看世界不同。超級(jí)出眾的人會(huì)常常問自己:我是Prince charming或是Prince Harming?你是魅力、功效之星,還是滔滔大論、制造問題的人?

現(xiàn)代環(huán)境的新挑戰(zhàn)因循難立新,在平庸圈套的死胡同徘徊,徒然浪費(fèi)資源事倍功半。要探求不一樣的方法,才可尋找到有價(jià)值的量變。

建立自我,關(guān)鍵態(tài)度是“謙卑、謙恭、謙虛”。謙卑具有修復(fù)、激勵(lì)功能,它是虛偽自大和傲慢綜合癥的預(yù)防針。有思想,有智慧帶謙虛修為的人,是有量度、能長(zhǎng)期處理復(fù)雜壓力的問題解決者,他們意識(shí)到自己的觀點(diǎn),并非唯一有效可行的選擇。謙恭的人常帶好奇、開明,自勝者強(qiáng)是充實(shí)人生的靈丹妙方。

立志要改變世界的人,有實(shí)質(zhì)良心和才華同樣重要,你的領(lǐng)導(dǎo)能力能否服務(wù)好理想?你的深度與寬度決定你是解決問題的人,還是制造問題的人;區(qū)分你是啟發(fā)別人的天使,還是把主觀強(qiáng)加于別人的牛魔王。

晚上仰望星空,讓我了解人的渺小,在漫漫長(zhǎng)路上,很多時(shí)候也感到沮喪無力,但為了明天,我依然披上戰(zhàn)衣,去思考、去感受、去行動(dòng),永不言倦——繼續(xù)公益求變,尋找更好。

親愛的同學(xué)們、校友們,38年前,這里原是一片荒蕪田地,創(chuàng)辦汕頭大學(xué),盡管被人嘲諷是愚公移山,但我堅(jiān)信只有推動(dòng)教育改革,初心的許諾才能實(shí)踐。我要感謝一直支持我的朋友,是你們令我這孤獨(dú)激情路上不感孤獨(dú)。每次來到汕大,同學(xué)們一張張笑臉和愛,是我永恒的鼓勵(lì)。

今天,我會(huì)退下汕頭大學(xué)名譽(yù)主席的職務(wù),在這心愛的大地上推動(dòng)教育改革的使命,將交由第二個(gè)兒子李澤楷和基金會(huì)同仁接力。(謝謝)同理心和慷慨良心,是一種選擇。令人快樂滿足感,大家同心,可實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。

過往一切深烙心上,向前眺望,我總是對(duì)大家能成就的未來帶著期盼。同學(xué)們,ARE YOU READY?一生以理智、道德和誠(chéng)信,致力為世界帶來尊嚴(yán)和機(jī)遇,“建立自我,追求無我”,活出真正勝利的人生。

讓我再次為同學(xué)們送上鼓勵(lì):今天你以汕大為榮明天汕大以你為榮。

謝謝大家!

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責(zé)任編輯:林晗枝

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