海外學(xué)子應(yīng)該具備的優(yōu)秀品格 成為“文化使者”

在中外文化交流中，海外學(xué)子擁有獨(dú)特的“文化使者”優(yōu)勢(shì)。他們中越來(lái)越多的人意識(shí)到這一點(diǎn)，并主動(dòng)肩負(fù)起向世界傳播中國(guó)聲音、講述中國(guó)故事的責(zé)任。

今年端午節(jié)，劉津巧(右)在當(dāng)?shù)氐凝堉圪惢顒?dòng)中為外國(guó)小朋友介紹中國(guó)書法。

中國(guó)青年

應(yīng)有獨(dú)特的文化表達(dá)

“一帶一路”倡議提出5年來(lái)，提高了世界對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知度。對(duì)于這一點(diǎn)，身在海外的學(xué)子感觸頗深。

莊容天現(xiàn)在英國(guó)攻讀牛津大學(xué)博士學(xué)位，對(duì)于中國(guó)國(guó)力的提升和英國(guó)社會(huì)對(duì)中國(guó)的了解不斷增加，他深有體會(huì)。“去年，在牛津大學(xué)聯(lián)盟內(nèi)，牛津大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)有了屬于自己的常務(wù)委員的席位。這意味著中國(guó)青年能在此平臺(tái)上發(fā)出自己的聲音并擁有決策權(quán)。”莊容天說(shuō)道。

數(shù)十年前，莊容天的父親也曾就讀于牛津大學(xué)。莊容天說(shuō)：“父親告訴我，他們那一輩人當(dāng)年在英國(guó)留學(xué)時(shí)，英國(guó)人對(duì)于中國(guó)知之甚少。而到了我們這一代，身邊的英國(guó)人開始或多或少地了解中國(guó)。一個(gè)有趣的例子是，現(xiàn)任牛津?qū)W聯(lián)主席在稱呼中國(guó)學(xué)聯(lián)主席時(shí)，會(huì)用中文稱他為‘書記’，而不是用英文稱其為‘閣下’，可見其對(duì)于中國(guó)社會(huì)有一定了解。”

除此之外，很多國(guó)家的企業(yè)也很認(rèn)可中國(guó)留學(xué)生，愿意為他們提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

田會(huì)子碩士畢業(yè)于匈牙利賽德格大學(xué)，畢業(yè)后在當(dāng)?shù)匾患铱鐕?guó)物流公司工作。她說(shuō)：“‘一帶一路’倡議使匈牙利企業(yè)受益，我們海外學(xué)子也增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。我就找到了自己喜歡的工作。”

隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和“一帶一路”倡議的實(shí)施，世界對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知度不斷提高，中文在國(guó)外出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越高。劉津巧就讀于以色列巴伊蘭大學(xué)。不久前，她看到特拉維夫某個(gè)正在修建的鐵路旁貼了中國(guó)國(guó)旗，還掛出了印有中文的橫幅。“看到這一景象的時(shí)候，真的有一種身為中國(guó)人的強(qiáng)烈自豪感。我興奮地指給身旁的以色列朋友看，告訴她這是跟中國(guó)有關(guān)的項(xiàng)目。”劉津巧說(shuō)道。

跨文化交流

需要耐心和努力

在切實(shí)感受到“一帶一路”帶來(lái)的變化的同時(shí)，學(xué)子們也非常愿意帶著文化自信參與到中國(guó)文化的傳播和中外文化的交流中。

黃飄瑩是歐盟伊拉斯謨斯項(xiàng)目旅游管理的在讀碩士。與大多數(shù)海外留學(xué)生的經(jīng)歷不同，由于該項(xiàng)目的特殊性，她已在丹麥、斯洛文尼亞和西班牙等國(guó)家有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷。她說(shuō)：“在留學(xué)期間，我曾參與過(guò)歐中青年領(lǐng)袖論壇和‘一帶一路’倡議青年領(lǐng)袖對(duì)話會(huì)，對(duì)青年如何有效參與‘一帶一路’倡議、如何協(xié)調(diào)與歐盟的關(guān)系進(jìn)行了深入思考。”

黃飄瑩還表示，今年10月她將參加聯(lián)合國(guó)世界旅游組織在希臘舉辦的國(guó)際旅游會(huì)議，探討在“一帶一路”倡議背景下，絲路旅游如何促進(jìn)中國(guó)和歐洲開展更深入的交流和合作。

劉津巧則是通過(guò)參與當(dāng)?shù)刂袊?guó)文化中心舉辦的活動(dòng)，來(lái)傳播中華民族的傳統(tǒng)文化。“在端午節(jié)時(shí)，我參加了龍舟賽活動(dòng)。不過(guò)我并不會(huì)劃龍舟，所以主要工作是在岸上為當(dāng)?shù)嘏笥阎v解毛筆字、茶藝和中國(guó)結(jié)等內(nèi)容。”劉津巧說(shuō)道。

在留學(xué)期間，田會(huì)子參與最多的是當(dāng)?shù)乜鬃訉W(xué)院組織的活動(dòng)。她表示，自己就讀的賽德格大學(xué)內(nèi)就有一所孔子學(xué)院。“我們中國(guó)留學(xué)生經(jīng)常組織起來(lái)，一起到當(dāng)?shù)貙W(xué)校給小朋友講中國(guó)文化。比如，用幻燈片展示中國(guó)的秀麗江山，教唱京劇、打太極拳。在國(guó)外生活的這幾年，我感覺(jué)匈牙利民眾很樂(lè)于了解中國(guó)文化。我也愿意通過(guò)自己的努力，讓更多的外國(guó)人了解中國(guó)文化，愛上中國(guó)文化。”田會(huì)子說(shuō)。

今年5月，黃飄瑩(中)作為經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的主席參加了中歐青年領(lǐng)袖論壇，主持了圍繞中國(guó)和16個(gè)中東歐國(guó)家的“模擬16+1”中歐領(lǐng)袖論壇。圖為她在主持會(huì)場(chǎng)。

主動(dòng)傳播文化

帶來(lái)由衷成就感

在中外文化的傳播與交流中，海外學(xué)子有著他人獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他們中越來(lái)越多的人意識(shí)到這一點(diǎn)，并主動(dòng)肩負(fù)起向世界傳遞文化聲音、講述中國(guó)故事的責(zé)任。覃真情在大學(xué)本科期間，曾作為交換生在泰國(guó)學(xué)習(xí)生活了一年。今年畢業(yè)后，她選擇在泰國(guó)做一名漢語(yǔ)教師志愿者，在當(dāng)?shù)赜變簣@教小朋友們學(xué)中文。“作為志愿者教師，當(dāng)看到我的學(xué)生對(duì)中文越來(lái)越感興趣，看到他們朝我跑來(lái)時(shí)用中文跟我打招呼時(shí)，我有一種由衷的成就感。”

覃真情還提及自己在中文的基礎(chǔ)授課內(nèi)容外還會(huì)擴(kuò)充一些其他知識(shí)，為的是盡可能多地介紹中國(guó)文化。比如，在講與動(dòng)物有關(guān)的漢字時(shí)，她介紹中國(guó)的十二生肖；在小朋友吃飯前會(huì)播放紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》等。

“雖然我現(xiàn)在身處異鄉(xiāng)，拓展教學(xué)內(nèi)容需要克服不少困難，但我認(rèn)為這些努力是值得的。我愿意為中國(guó)文化的傳播盡自己微薄的力量，讓越來(lái)越多的泰國(guó)小朋友喜歡中文。”覃真情說(shuō)。

海外學(xué)子還借助其他平臺(tái)，通過(guò)自己的視角表達(dá)所見所感。田會(huì)子就參與到了一個(gè)與探索新絲路有關(guān)的活動(dòng)中。作為其中一員，田會(huì)子與伙伴們推出了一個(gè)公眾號(hào)，探討‘一帶一路’參與國(guó)家的文化、美食和旅游等話題。田會(huì)子說(shuō)：“在未來(lái)，我相信會(huì)有越來(lái)越多的人參與到‘一帶一路’的建設(shè)中去，中國(guó)文化也會(huì)繼續(xù)走向世界。”

黃飄瑩在留學(xué)期間已經(jīng)獨(dú)自游歷了20多個(gè)歐洲國(guó)家。她說(shuō)：“我計(jì)劃在留學(xué)期間走遍‘一帶一路’沿線的65個(gè)國(guó)家，并以自己的視角進(jìn)行調(diào)研并撰寫文章，發(fā)出當(dāng)代中國(guó)青年的聲音。”黃飄瑩認(rèn)為，推動(dòng)中外文化交流，人才是重要的資源。海外學(xué)子作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的重要力量，要勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任。