3歲看大7歲看老，家長(zhǎng)別再認(rèn)為家庭教育太早了

幼年被認(rèn)為健談的孩子，成年后善于動(dòng)腦，交際力強(qiáng)；幼年適應(yīng)性強(qiáng)的孩子，成年后多表現(xiàn)出樂(lè)觀開(kāi)朗，講話流利；幼年被認(rèn)為易沖動(dòng)的孩子，成年后傾向于大聲說(shuō)話，興趣廣泛等等。

親愛(ài)的寶爸寶媽們，別再認(rèn)為3歲教育太早了！

1、重視人格教育，樹(shù)立健全人格

也許很多家長(zhǎng)會(huì)找各種各樣的借口，送孩子到各種早教班，幼兒輔導(dǎo)班。就和當(dāng)年的我一樣，孕前熱衷于各種幼兒教育文章、“神童”養(yǎng)成記。想象著寶貝三四歲時(shí)，就能搖頭晃腦地背一百首唐詩(shī)，能大聲從1數(shù)到1000，心里就會(huì)美滋滋的?？傻搅撕⒆诱Q生后，看著他一步步長(zhǎng)大，才知道孩子不可能一生下來(lái)就是個(gè)天才，我們都是這個(gè)世界上絕大多數(shù)的普通人。社會(huì)中各種高智商，低情商的“高材生”，也在為我們敲響了一個(gè)警鐘：真正的早教，不是知識(shí)的灌輸，而是培養(yǎng)一個(gè)人格健全的孩子。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行正確的情緒處理

初為父母時(shí)，我們才知道上一輩養(yǎng)育我們時(shí)候是多么地辛苦?？赡苣阋槐楸榈貙?duì)孩子說(shuō)“不要哭”，“不許哭了”。寶貝卻越是哭啼，讓人心煩頭疼。喜怒哀樂(lè)是老天賦予人類的正常情緒宣泄，哭也是孩子內(nèi)心負(fù)面情緒的釋放，并不是壞事。

作為媽媽，給孩子一個(gè)輕輕擁抱，告訴他“不要害怕，媽媽理解你”比什么都強(qiáng)。讓孩子自己冷靜下來(lái)，再去詢問(wèn)他難受的原因。得到擁抱和安慰的孩子，會(huì)擁有與他人共情的能力，能更理解他人，也更善良。而通過(guò)哭來(lái)釋放不愉快的孩子，內(nèi)心也會(huì)更健康，能懂得釋放悲傷，更有意愿去表達(dá)喜愛(ài)。

3、培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣和品德

父母接完孩子回家，就當(dāng)甩手爸媽。只要他好好吃了飯，乖乖看電視就行。這樣不僅疏遠(yuǎn)了親子關(guān)系，也很難從小培養(yǎng)起來(lái)孩子的良好品行。飯后和他聊聊天，讓他講講幼兒園的生活，和他一起分析哪些事情做對(duì)了，哪些事情不應(yīng)該做。就算是睡前講故事，也可以和孩子一起總結(jié)故事里的體現(xiàn)的好行為、好品德。孩子就像一張白紙，世界的繁雜太多，而父母要告訴他什么能留在心里，而什么需要擯棄掉。

4、犯錯(cuò)后的表現(xiàn)，反映認(rèn)知能力

每個(gè)小孩子在幼兒階段，都會(huì)重復(fù)一些相似的錯(cuò)誤。比如說(shuō)謊、罵人等等。這個(gè)階段的孩子，明顯沒(méi)有分清楚是非的能力，做爸媽的更不能劈頭蓋臉就知道生氣，只會(huì)增加孩子的負(fù)面情緒。孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)更應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)，耐心培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和分辨能力。

5、良好性格的養(yǎng)成，從小開(kāi)始

三歲左右的孩子，性格特征已經(jīng)逐步顯露出來(lái)了。有時(shí)候，有的寶寶在家里大大咧咧，能歌善舞，但是一旦出了門(mén)，就像變了一個(gè)人似的，不愿意打招呼，也不敢離開(kāi)媽媽去和別的小朋友相處。也有的寶寶，走到哪里都是個(gè)“人來(lái)瘋”，有小伙伴和他一起上躥下跳的時(shí)候，媽媽目光都會(huì)緊追不舍，害怕他們能把房頂都給掀了。

不管是害羞還是活潑，家長(zhǎng)都應(yīng)該留心。每個(gè)孩子都有性格上的強(qiáng)弱，不能強(qiáng)制性地讓害羞的孩子大膽表現(xiàn)，也不能壓制活潑孩子的表現(xiàn)欲。要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子慢慢接觸新認(rèn)識(shí)的朋友，適應(yīng)新環(huán)境。也要用循循善誘的方式告訴孩子要玩得適當(dāng)。相信每個(gè)孩子的天性都是柔軟和適宜塑造的，他們才會(huì)更加地有自信、有勇氣。

6、爸媽的言傳身教，比什么都有用

沒(méi)有人能比做爸媽的更了解自己的孩子了。比起送孩子去所謂科學(xué)培養(yǎng)的早教班，在爸媽陪伴下的言傳身教，才是能讓孩子受益一生的事情。我們可以做孩子的好榜樣，也可以創(chuàng)建良好的家庭氛圍。夫妻間相敬相愛(ài)，孩子的也學(xué)會(huì)愛(ài)他人；父母尊重長(zhǎng)輩，孩子也懂得孝敬之心。很多事情他們都是看在眼里，記在心里。只有我們與孩子一起成長(zhǎng)，以身作則，注重自我價(jià)值觀與行為的影響，才能教育同樣優(yōu)秀的下一代。

7、交流和陪伴，任何時(shí)候都不能缺席

孩子三歲時(shí)，我就經(jīng)常觀察他在游戲過(guò)程中的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)天生就具有探索精神，喜歡嘗試，并對(duì)所有事物都感興趣，能提出很多新鮮問(wèn)題。與自己進(jìn)行對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)在大部分成人身上都消失了。

孩子在面對(duì)這個(gè)要他開(kāi)始學(xué)習(xí)的大千世界，產(chǎn)生興趣的前提是擁有快樂(lè)的體驗(yàn)。多拿出一點(diǎn)兒時(shí)間陪伴孩子，多與孩子互動(dòng)交流，在游戲中一起與他成長(zhǎng)，讓他的快樂(lè)童年中也充滿了爸爸和媽媽的陪伴，何樂(lè)而不為？

3歲看大，7歲看老。孩子很快會(huì)長(zhǎng)大，而我們也逐漸步入蒼老。在孩子人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，才是他們成長(zhǎng)的重要開(kāi)始。對(duì)孩子的教育，最終都回歸到父母和孩子身上，這才是比知識(shí)的灌輸更為重要的！