如果有那么一天，你的心肝寶貝從學(xué)?；貋?lái)說(shuō)被老師打了，你該怎么辦？心疼的抱著孩子哭？憤怒地沖學(xué)校打老師？
24歲的謝老師是廣西全州博雅雙語(yǔ)學(xué)校幼兒園學(xué)前班的班主任。11月16日下午1點(diǎn)多，小學(xué)五年級(jí)男生小強(qiáng)(化名)母親周女士帶著1女3男4名社會(huì)人員來(lái)到學(xué)校，對(duì)著正在教學(xué)樓4樓看管孩子們午睡的謝老師及3名同事喊話，說(shuō)謝老師等人打了小強(qiáng)，讓她們下來(lái)。
謝老師告訴記者，她肚子被踢了四腳，后背被踢了兩腳，“踢我的分別是小強(qiáng)媽媽和她帶來(lái)的那個(gè)女的”。另外，謝老師的臉也被抓傷，“是小強(qiáng)媽媽朝我的臉一把抓過(guò)來(lái)的，把我眼鏡都給扯下來(lái)了”。老師們隨后躲進(jìn)了教學(xué)樓一樓的廁所里，并把門從里面鎖住。謝老師在廁所里撥打了110求助。
謝老師說(shuō)自己并未打?qū)W生，她回憶了當(dāng)天的情況，11月16日中午，七八個(gè)小學(xué)男生上樓午睡，途經(jīng)4樓時(shí)大吵大鬧，包括謝老師在內(nèi)的4名幼兒園老師便想將那些男生攔住，然后再交由他們的班主任批評(píng)教育。小強(qiáng)是其中一個(gè)男生，他和另外兩個(gè)男生跑得快，沒(méi)有被謝老師他們攔下來(lái)。就在謝老師等人聯(lián)系那些男生班主任時(shí)，小強(qiáng)跑了過(guò)來(lái)，指著謝老師和另外兩個(gè)老師說(shuō)：“你們打了我，你死定了。”
沒(méi)過(guò)多久，小強(qiáng)的班主任接到小強(qiáng)媽媽周女士的電話，才知道小強(qiáng)找同學(xué)借了一個(gè)手表電話，跟媽媽說(shuō)自己被五六個(gè)幼兒園老師打的事。“我一再跟周女士講沒(méi)什么事，可她不相信，還說(shuō)第一次接到孩子從學(xué)校打來(lái)電話，哭哭啼啼的。”唐國(guó)榮說(shuō)服不了周女士，只得說(shuō)你不信你就過(guò)來(lái)看看。
毆打老師的事情發(fā)生后，全州縣公安局城西派出所民警趕了過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，謝老師等幼兒園老師確實(shí)沒(méi)有毆打小強(qiáng)，小強(qiáng)手臂上那個(gè)指甲痕跡應(yīng)該是某個(gè)幼兒園老師想攔住他時(shí)擦到的，而謝老師跟他沒(méi)有任何身體接觸。
事情已經(jīng)過(guò)去好幾天了，警方也認(rèn)定不存在有老師毆打?qū)W生的情況，可周女士堅(jiān)持認(rèn)為兒子在學(xué)校被打了，表示事情發(fā)生都是因?yàn)槔蠋煷驅(qū)W生在先，“如果沒(méi)有老師打我兒子，他也不會(huì)哭哭啼啼告訴我。”
11月24日，城西派出所經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查，證實(shí)周女士毆打他人，依法對(duì)她處以行政拘留15天、罰款500元的處罰。
記者也了解到，謝老師被人踢中腹部入院，陰道少許流血，考慮到有先兆流產(chǎn)癥狀，目前正在進(jìn)行保胎治療，情況有所好轉(zhuǎn)。
這年頭，誰(shuí)家的孩子都是寶貝。但只有在家時(shí)，所有人才會(huì)對(duì)他言聽(tīng)計(jì)從，百般呵護(hù)，學(xué)校是教導(dǎo)孩子成人的地方，老師難免會(huì)批評(píng)孩子的某些不良行為，除了毆打侮辱外，正常的批評(píng)教育父母?jìng)兌紤?yīng)該理解，畢竟我們也是在老師的指導(dǎo)和教育中成長(zhǎng)起來(lái)的。
上述新聞中的周女士偏聽(tīng)寶貝兒子的謊言，一言不合就沖進(jìn)學(xué)校打老師，這是最典型的熊父母。父母是孩子最好的老師，這種父母又能培養(yǎng)出來(lái)什么優(yōu)秀的孩子呢？
所以，當(dāng)作為父母的你，聽(tīng)到孩子被老師打，第一反應(yīng)是需要確認(rèn)孩子被打的真實(shí)性，然后在尊重老師的前提下，找老師私下談話，尤其注意不要指責(zé)和批評(píng)，否則激起的只有更多的辯解，最終不利于事情的解決。因?yàn)橐粋€(gè)人即使自認(rèn)有錯(cuò)，也不喜歡被人指責(zé)和批評(píng)。
不要讓你的世界去左右孩子，影響孩子，如果不是特別嚴(yán)重的問(wèn)題，就別計(jì)較教育中的小細(xì)節(jié)，給老師一點(diǎn)信任。很多事都應(yīng)該換個(gè)角度看，了解事實(shí)再去定奪一個(gè)老師的行為。
在跟老師交談時(shí)，不要忘記表達(dá)感激和同理心，促進(jìn)交談?dòng)押眠M(jìn)行。最后還要從正面的角度引導(dǎo)孩子思考，理解老師行為的初衷是好的，讓孩子懂得原諒，緩解自尊受創(chuàng)對(duì)孩子內(nèi)心造成的傷害。
有時(shí)候我在想是不是我們太愛(ài)孩子，太在乎孩子了，所以我們不自覺(jué)地夸大了老師的負(fù)面形象？一個(gè)小孩子，即便有著較好的表達(dá)能力，也未必能精準(zhǔn)地表達(dá)在學(xué)校發(fā)生的所有事情。家長(zhǎng)聽(tīng)了，總會(huì)加以修飾和想象，將問(wèn)題的嚴(yán)重性擴(kuò)大N倍。可是我記憶中還是認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)孩子的老師多啊。
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