本周四、五兩天，滬上一些高中將舉行高三聯(lián)考，這也是新學(xué)期市教育部門“減負(fù)令”后首個跨校學(xué)科聯(lián)考。有讀者來電質(zhì)疑，為什么教委三令五申不得聯(lián)考，卻還是有學(xué)校我行我素？不過，在采訪中記者也聽到另一種聲音，認(rèn)為不妨對高三聯(lián)考網(wǎng)開一面，給予適當(dāng)?shù)慕?ldquo;豁免”。
周四周五兩天聯(lián)考
據(jù)記者手頭掌握的一份多校聯(lián)考的日程表顯示，周四上午8時開考語文，考兩個半小時；下午考英語和聽力；第二天考數(shù)學(xué)及“加3”科目。據(jù)了解，這類聯(lián)考已舉辦多年，基本上放在高三第二學(xué)期二?？贾暗囊粋€月左右舉行，也相當(dāng)于部分高中學(xué)校高三年級聯(lián)合開展的一次月考。參加的學(xué)校不僅統(tǒng)一命題，還要像高考那樣組織集中統(tǒng)一閱卷，并按各科成績排定學(xué)校名次，然后各校校長會依照這份成績單回去再逐一“敲打”各科的教師奮戰(zhàn)二?？肌?/p>
校際間自主舉行的學(xué)科聯(lián)考是否合規(guī)，在目前的政策框架下，答案顯然是否定的。早在2012年5月，為確保深入實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，上海市教委“重拳出擊”：嚴(yán)禁中小學(xué)生參加聯(lián)考或月考，小學(xué)階段不再進(jìn)行期中考試或考查。今年春季開學(xué)前，市教委又規(guī)定：本學(xué)期將試點(diǎn)作業(yè)、考試（測驗(yàn)）備案制；探索建立校長、教師信譽(yù)檔案，對督導(dǎo)檢查、信訪等渠道發(fā)現(xiàn)的組織跨校聯(lián)考等違規(guī)的相關(guān)責(zé)任人記入信譽(yù)檔案。
是否過于“一刀切”
但是，即便是在這樣的高壓態(tài)勢下，跨校聯(lián)考仍屢禁不止，教育行政部門的“禁考令”幾乎不起什么約束作用。對此，有業(yè)內(nèi)人士提出，禁止跨校聯(lián)考的措施過于“一刀切”，對于高一、高二年級還比較可行，而高三年級是高考的重要備戰(zhàn)年，如果不搞跨校甚至跨區(qū)域聯(lián)考，則很難讓學(xué)生知道自己在全市同級別學(xué)校的學(xué)生中處于一個怎樣的水平，其意義甚至比區(qū)內(nèi)統(tǒng)考都大，也有助于學(xué)生理性填寫高考志愿。
頻繁考試有利有弊
從月考到區(qū)統(tǒng)考再到跨校聯(lián)考，“考考考，高三的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。對此，華東師大健康教育與心理咨詢中心特約督導(dǎo)陳默說，現(xiàn)在的高中生得焦慮癥的比例正在悄然增加，容易出現(xiàn)每遇大考就坐立不安、發(fā)脾氣等較為強(qiáng)烈的反應(yīng)，這大多和高中生在青春期成長中遇到的其他外因有關(guān)。比如，父母要求過高或缺乏溝通產(chǎn)生的親子問題、異性交往過程中受到的挫折、一直受父母焦慮影響等，這些不一定和考試焦慮有關(guān)，但會激發(fā)考試焦慮。
陳默表示，頻繁的考試如果真能讓孩子“考疲掉”，其實(shí)反而是件好事，可以令他們消除緊張情緒，能用小考的平常心來對待大考。然而，無論是老師還是家長都會強(qiáng)調(diào)每場考試的重要性，還有些家長則會過度關(guān)注單次考試?yán)锖⒆拥某煽兤鸱?，這些都會讓孩子更易滋生焦慮。“聯(lián)考亦是如此，如果把一場考試當(dāng)做一次心理、學(xué)業(yè)的練兵倒未嘗不可，但如果過度看重結(jié)果，則會帶來打擊自信、增加壓力等許多負(fù)面效應(yīng)。”她說。
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