據(jù)德國之聲中文網(wǎng)報道，比起土生土長的德國人而言，來自移民家庭的孩子中斷學業(yè)的幾率更大。不過，一個人的出身并不是學業(yè)有成的決定性因素。
在德國，有移民背景的人達1700萬。這在德國的學校里也可以看出，根據(jù)2015年的調(diào)查統(tǒng)計，德國有三分之一的學生來自外國，或者其父母、祖父母來自外國。
威斯巴登的聯(lián)邦統(tǒng)計局設(shè)立了專門的微數(shù)據(jù)，對非本土出生或者祖先移民至德國的人群進行了十幾年的統(tǒng)計分析。2015年該微數(shù)據(jù)對80萬人進行了問卷調(diào)查，約占德國8200萬總?cè)丝诘陌俜种弧?/p>
“移民”在德國并不是一個單一的群體，在學校的班級里掃一眼就不難看出。許多帶有移民背景的學生不會把自己看作是“外來者”，他們當中有69%的人生在德國，并且從出生之日起就獲得了德國國籍。不過，根據(jù)聯(lián)邦統(tǒng)計局的定義：一個有移民背景的人，是他自己或者是父母有一方不是在德國出生而獲得國籍。
數(shù)據(jù)顯示，有移民背景的人在教育上的成功機會相對更少：每十個人中就有一個沒有正規(guī)的學校畢業(yè)文憑，而沒有移民背景的人的這一比例為五十分之一。在德國的教育體系當中等級越高有移民背景的學生就越少。根據(jù)2015年的調(diào)查數(shù)據(jù)，在小學里有移民背景的學生占36%，而在高一級的學校里則只有26%。而不同類型的學校里帶移民背景的學生的比例也不一樣，如相比文理中學，初級職業(yè)中學里帶移民背景的學生更多。
然而，該數(shù)據(jù)也顯示，機會與失敗并存，一個人的出身并不是取得教育上成功的決定因素。每五個進入德國的外來移民中就有一個沒有文憑，同時每三個人中又有一個進入了德國的高校學習。相比之下，移民到德國的人--無論是德裔或者是其它國籍者，拿到高中畢業(yè)文憑的情況比在德國出生者更常見。
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