守護“鳥巢”的“鳥媽媽”——福州一中學子創(chuàng)意助推公益書屋發(fā)展

“鳥巢書屋其實是一個小書箱，每個圖書箱放置10~15本書，鼓勵中小學生用一本書換讀多本書。” 日前，筆者從福州市文化廣電新聞出版局召開新聞發(fā)布會上獲悉，永泰縣“鳥巢書屋”創(chuàng)造流動閱讀新形式已被列入第三批國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建城市具有典型示范和借鑒意義的20個特色亮點之一。文化部督察組和省市領(lǐng)導對“鳥巢書屋”均給予高度評價，認為這是農(nóng)村、基層閱讀推廣的有效形式，培養(yǎng)了中小學生的公益捐贈精神，小創(chuàng)意贏得了大效益，值得在全市甚至全國推廣。目前，福州市創(chuàng)建辦決定從今年10月1日起在全市范圍內(nèi)分三個階段推廣“鳥巢書屋”。

11月11日，筆者聯(lián)系上“鳥巢書屋”的最初創(chuàng)意者——福州一中高三學生岳楚涵。她正準備前往永泰縣嵩口古鎮(zhèn)為鎮(zhèn)上的學生以及到嵩口旅游的游客們做場閱讀分享會呢！

什么是鳥巢共享書屋呢？筆者好奇地問道。

“鳥巢共享書屋其實就是個微型的免費流動圖書館，”她解釋說，“當你把一個書箱放在學校、社區(qū)的時候，通過‘借走一本，還回一本’這條核心規(guī)則，這個地區(qū)的所有人只要捐出一本書就能享受到書屋里不斷流動、擴充進來的書籍。我重點是把它放在農(nóng)村、偏遠的學校，想象一下這能使多少熱愛閱讀的孩子受益啊！”

談到自己全身心投入的公益項目，楚涵同學對著記者侃侃而談了起來。

“我母親是個語文老師，特別重視對我閱讀興趣和能力的培養(yǎng)，從一歲起就買《嬰兒畫報》地等書籍雜志陪著我閱讀，到了小學五六年級，家里已存了好幾千冊書，我們就整理了許多書捐到倉山臺嶼農(nóng)家書屋，給那里的老人和孩子。去年我們母女一起參加了福建義工支教團為外來工子女開設(shè)的暑期夏令營支教活動，就發(fā)現(xiàn)那里的許多孩子由于家庭條件所限，既沒有能力上任何特長班，也沒有什么興趣愛好，到了三四年級除了玩手機就無所事事的，有些小朋友甚至就開始厭學了。我便從家里帶來兩三百本書，每天陪著他們閱讀一小時，一個月過去奇跡發(fā)生了，許多小朋友們心靜下來了，竟然開始愛上閱讀愛上思考了，我就想：只要他們有機會大量有深度的閱讀，就一定會有著和以往不一樣的眼界和追求，這招甚至或許可以改變他們的命運呢！這樣的想法讓我無比欣喜也讓我充滿動力，我想我得為他們做些什么。于是，我便開始策劃、推廣‘涵養(yǎng)閱讀計劃’——鳥巢共享書屋和閱讀分享會便是‘涵養(yǎng)閱讀計劃’的一部分。你看：我把書屋設(shè)計成綠色，就因為綠色代表希望，我也很感謝我的親戚朋友和同學，他們很支持我的公益行動，我從他們那搜羅了許多書，我給書屋裝滿捐贈的書籍，然后親自送到學校發(fā)放，每到一個學校，我一定會給他們新買一套《漫畫中國歷史》《哈利·波特》《可怕的科學》，我們母女倆還會各開展一次閱讀指導講座，以確保這些書籍能夠得到最大限度的利用。”

筆者在永泰嵩口古鎮(zhèn)看到了“鳥巢書屋”：綠色的鐵皮箱子里整齊的擺放著十來本的書籍，在書箱的正上方寫著“涵養(yǎng)公益書屋”，在箱子的右側(cè)面則貼著“福建義工俱樂部支教團”的標識。據(jù)永泰縣嵩口鎮(zhèn)社區(qū)公益圖書館負責人顏曉梅介紹，今年寒假，福建義工支教團在嵩口鎮(zhèn)舉行了冬令營活動。來自福州一中的岳楚涵同學和她的母親，向當?shù)赝斗帕?個鳥巢書屋并捐贈了200本圖書。4月22日，嵩口鎮(zhèn)社區(qū)公益圖書館正式開館后，岳楚涵和她的母親又捐贈了9個鳥巢書屋，并通過購買和募捐的形式籌集了1000本圖書。截止目前，這13個鳥巢書屋分別分布在嵩口鎮(zhèn)的民俗博物館、供銷新社等核心旅游景區(qū)與以龍口厝為代表的古民厝里。這也讓嵩口鎮(zhèn)成為了全國第一個放置“鳥巢書屋”的旅游景區(qū)。今年9月，福州市第三批國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建辦在全市范圍內(nèi)分階段推廣“鳥巢書屋”閱讀形式。

在當天的永泰嵩口古鎮(zhèn)的分享會上，楚涵同學的母親熊老師就給嵩口社區(qū)公益圖書館做了閱讀引航員的培訓——《繪本的閱讀策略》，與會的老師們都稱受益匪淺。楚涵則給臺下四十多雙渴求知識的同學們介紹了對她性格影響巨大的第一本長篇小說《哈利·波特》。她從中歸納出不少閱讀長篇小說的技巧，書中四個學院所代表的優(yōu)秀品質(zhì)（勇敢、智慧、勤奮、友誼）對一個人成長有著重要的塑造意義。她還真誠地鼓勵孩子們通過閱讀愛上有著黃金屋的書中世界，從而更愛上自己所生活的世界，同時也為中小學各個年齡段科普書目和中外經(jīng)典名著的閱讀書目提出了許多經(jīng)驗分享和建議。

“有人說我是守著這么多鳥巢的鳥媽媽。”她笑著補充說，“我覺得我做的確實是媽媽的事。你不能只給小鳥提供居住的鳥巢呀，你還得手把手地教他們?nèi)绾问褂?，甚至如何筑巢引鳳。換句話說，這些都是‘售后服務(wù)’。授人以魚，也要授人以漁嘛。”

最難忘的一次經(jīng)歷是今年6月8日，趁著高考溫書假，她讓母親開著一輛裝著滿滿一車書和六個鳥巢書屋的大商務(wù)車陪著她一天內(nèi)往返八個小時的車程，來到福建義工支教團設(shè)在閩北順昌縣大干中心小學的教學點，兩人分別給同學們做閱讀指導講座卻始終激情昂揚不感到疲倦。

當然這背后付出的辛勞和努力是巨大的，也是值得欣慰的。所以當話題轉(zhuǎn)到“鳥巢書屋”獲得文化部專家和省市各級領(lǐng)導的高度贊賞并將大力推廣時，楚涵同學又露出她陽光燦爛的笑臉：“很意外！下個月就是我的十八歲生日了，這是送給我最好的成人禮！我還得加油哦！”

聊到“涵養(yǎng)閱讀計劃”的初衷和前景，楚涵溫柔地說：“斯蒂文森的兒童詩《點燈人》中，有位叫李利的點燈人，他每天在太陽落下后扛著梯子把街燈點亮，于是，那些坐著喝茶的大人和孩子們，就又看見了窗外柔和的光，朦朦朧朧間，一天的生活有了完美的心情。我的母親就是那個李利，是她讓我感受到了徜徉書海的幸福，我也希望成為那個點燈人，為那些還沒享受到閱讀幸福的小弟弟小妹妹們點燃那盞明燈，讓他們優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美地長大。福州是個人杰地靈的‘福’城，出了許多冰心、鄭鄭鐸、林徽因等這樣的大作家。所以，或許將來的作家會從這些在鳥巢書屋里愛上閱讀的孩子中間產(chǎn)生，誰知道呢？”她吐了吐舌頭，笑了。

截至目前，岳楚涵已將自己的愛心灑向浦城縣仙陽小學、永興中學、武夷山市洋莊學校、臺江第一中心小學和順昌縣大干中心小學等地，累計開展公益閱讀講座10場，支教課程40節(jié)，共捐贈書屋57個，捐贈書本近5000冊。

（楊楠）