養(yǎng)成好習(xí)慣 當(dāng)好接班人——福州市推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育紀(jì)實(shí)

少成若天性，習(xí)慣如自然。推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是福州市深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要舉措，也是福州學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。

近年來，全市各級各類學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，構(gòu)建教育片區(qū)、以讀本為抓手、堅(jiān)持大中小幼一體化推進(jìn)，習(xí)慣養(yǎng)成教育亮點(diǎn)頻現(xiàn)。6日，倉山區(qū)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動(dòng)員大會在倉山小學(xué)召開，吹響將習(xí)慣養(yǎng)成教育向縱深推進(jìn)的號角。

片區(qū)落地

養(yǎng)成教育全覆蓋

“倉山區(qū)教育系統(tǒng)對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育高度重視。”動(dòng)員大會上，倉山區(qū)教育局負(fù)責(zé)人介紹，倉山區(qū)教育局認(rèn)真探索并結(jié)合實(shí)際制定了《倉山區(qū)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則（試行）》，成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各學(xué)段現(xiàn)場考核方案，形成了19個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育片區(qū)，做到學(xué)生行為養(yǎng)成教育全覆蓋。

9月1日開學(xué)當(dāng)天，在南臺實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生們在寫著“課間不大聲喧嘩，不追逐打鬧”“認(rèn)真做眼保健操”等行為規(guī)范的行為習(xí)慣承諾書上，用稚嫩的小手鄭重地簽下自己的名字。

9月開學(xué)季，為了讓一年級新生能及早養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倉山區(qū)不少小學(xué)開學(xué)第一課上的就是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：倉山小學(xué)組織學(xué)生拍攝《福州市倉山小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》示范視頻，讓學(xué)生有規(guī)可守、有章可循；黃山小學(xué)發(fā)揮“紅領(lǐng)巾小執(zhí)勤”榜樣示范的作用，引導(dǎo)更多學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣……

“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并非新生事物。一直以來，這項(xiàng)工作都是學(xué)校德育工作的一部分，作為常規(guī)性工作以常態(tài)化方式組織實(shí)施，各個(gè)學(xué)校也基本形成了相對固定的本校養(yǎng)成教育模式。”倉山區(qū)教育局負(fù)責(zé)人介紹，這學(xué)期，他們將這項(xiàng)工作作為重中之重，舉全系統(tǒng)之力狠抓落實(shí)。

剛剛過去的暑期，為確保工作落地見效，倉山區(qū)教育局機(jī)關(guān)與進(jìn)修校提早謀劃，反復(fù)斟酌實(shí)施方案，并籌辦學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)班，對全區(qū)中小學(xué)幼兒園校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及學(xué)科教師開展全員培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，不同學(xué)段的專家從多角度對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行解說和示范。目前，倉山區(qū)已有不少學(xué)校初步形成實(shí)施方案。

“接下來，倉山各校將在秋季開學(xué)初三個(gè)月內(nèi)組織全體班主任及任課教師，進(jìn)行全員入戶家訪。”倉山區(qū)教育局負(fù)責(zé)人介紹，家訪將向家長說明行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義與關(guān)鍵措施，引導(dǎo)家長以身作則，積極配合；并向家長推介福州市網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校、省婦聯(lián)“閩姐姐”空中家長學(xué)校等資源，全力維護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。“在此期間，倉山區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)也將親自召開家委溝通會，采取分片包干的方式，與各校的家委代表進(jìn)行面對面座談、交流。”

讀本問世

好習(xí)慣入腦入心

從2017年正式啟動(dòng)，到全市大中小幼學(xué)校全面鋪開學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，福州市已有6年的深入探索與實(shí)踐。

2017年5月，福州市“落實(shí)中小學(xué)生守則，推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成”德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會在福州市茶園山中心小學(xué)舉行。這是福州市承前啟后，全面推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的一次全市性活動(dòng)。

2018年4月，《福州市中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施綱要（2018-2020）》（以下簡稱《綱要》）在全國率先發(fā)布實(shí)施?！毒V要》提出，要培養(yǎng)中小學(xué)生“好學(xué)上進(jìn)、文明有禮、健康生活、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法”五個(gè)好習(xí)慣。同年5月，全市教育系統(tǒng)“向習(xí)爺爺報(bào)告我們的好習(xí)慣”主題宣傳展示活動(dòng)在福州金山中學(xué)舉行，反響熱烈。

如何促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育一體化、規(guī)范化、制度化，推動(dòng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走？2021年伊始，全市廣大一線教師和青少年學(xué)生收到了一份特別的“新年禮物”。

2021年2月，由福州市教育局組織一線優(yōu)秀德育工作者和教師編寫的《習(xí)以為常——福州市學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列讀本（幼兒版、小學(xué)版、初中版、高中版）》（以下簡稱《讀本》）正式出版發(fā)行?！蹲x本》全書共分4冊，按照幼兒、小學(xué)、初中、高中不同年齡段學(xué)生不同特點(diǎn)編寫，細(xì)化五大好習(xí)慣，形象生動(dòng)、淺顯易懂，遵循“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的要求。

此后，福州市各地各校涌現(xiàn)出一批組織學(xué)習(xí)《讀本》的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

福州格致中學(xué)借助“班主任工作坊”的平臺，組織全體班主任學(xué)習(xí)《讀本》，思考如何將《讀本》與學(xué)科特色、課堂教學(xué)相融合。語文老師陳琳在教授王安石《答司馬諫議書》和司馬光《與王介甫書》時(shí)，一邊講述王安石、司馬光的種種心跡和行跡，挖掘一代賢臣身上的家國擔(dān)當(dāng)；一邊讓學(xué)生參與討論《讀本》中對“誠信”的解讀，深挖“誠信”內(nèi)涵，將語文課與德育有機(jī)結(jié)合。

福州華僑中學(xué)在開學(xué)第一時(shí)間向同學(xué)們發(fā)放了讀本，揭開了習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)課堂活動(dòng)序幕。學(xué)校德育處在班會時(shí)間組織全校學(xué)生結(jié)合《福州華僑中學(xué)在校一日常規(guī)》，講清增強(qiáng)文明素養(yǎng)、社會責(zé)任意識、實(shí)踐本領(lǐng)的道理。

一體推進(jìn)

全學(xué)段共同成長

學(xué)生是一個(gè)連續(xù)成長的個(gè)體，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育也應(yīng)當(dāng)具有連續(xù)性。大中小幼一體化推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是必然的選擇。

2021年2月，《福州市學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》發(fā)布施行（以下簡稱《方案》），將習(xí)慣養(yǎng)成教育延展至大中小幼各學(xué)段，把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為涵養(yǎng)學(xué)生思想品德，生成綜合素養(yǎng)的重要途徑。

《方案》對學(xué)前階段、小學(xué)階段、初中階段、高中階段、大學(xué)階段五個(gè)階段的行為準(zhǔn)則作出了詳細(xì)的規(guī)定，旨在引導(dǎo)學(xué)生培育好學(xué)上進(jìn)、文明有禮、健康生活、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法“五個(gè)好習(xí)慣”，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

與此同時(shí)，福州市教育系統(tǒng)正大力推進(jìn)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)，構(gòu)建“大思政課”教育發(fā)展新格局。去年5月，屏山片區(qū)大中小幼思政德育發(fā)展共同體成立，以“全學(xué)段行為習(xí)慣養(yǎng)成”為研究方向，為片區(qū)內(nèi)大中小幼的思政德育工作者搭建一個(gè)以“閩都文化促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成”的平臺。

一年來，依托《習(xí)以為常——學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列讀本》與“行為習(xí)慣養(yǎng)成鼓樓經(jīng)驗(yàn)”，于山、屏山等片區(qū)舉辦教研、公開課、研討會、評比表彰等片區(qū)活動(dòng)，打造出“為學(xué)生守護(hù)好一段路，又為學(xué)生鋪好另一段新路”的養(yǎng)成教育品牌。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，接下來，各地各校將全面落實(shí)《方案》、用好《讀本》，將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為常態(tài)長效的德育工作，結(jié)合學(xué)段和學(xué)校實(shí)際認(rèn)真施教，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)。同時(shí)，與精神文明創(chuàng)建、平安校園建設(shè)、心理健康教育等工作緊密結(jié)合，讓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與教育教學(xué)和管理工作有機(jī)融合，做到習(xí)慣養(yǎng)成無時(shí)不在、無處不在。結(jié)合家長會、家長學(xué)校、入戶家訪等，向家長提供切實(shí)可行的方式方法，做到家校合力、協(xié)同育人。（記者 謝薇 馮雪珠 實(shí)習(xí)生 宋亦敏）