漳州木版年畫走進(jìn)寧夏海原課堂

海原縣，像一片樹葉熨貼在寧夏回族自治區(qū)中南部，縣域內(nèi)丘陵起伏，溝壑縱橫。六盤山高，龍江水長，漳州與海原，相距2400公里。

山一程、水一程，去年8月，24名漳州專業(yè)干部從龍江大地走向?qū)幭暮Ｔl(fā)揮專業(yè)特長，在文化、教育、醫(yī)療、城鄉(xiāng)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等方面開展閩寧對口幫扶協(xié)作。薌城第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)老師盧珍珍就是這支專技隊(duì)伍中的一員，支援海原縣興海中學(xué)教育教學(xué)工作。

初到海原，望落木蕭蕭，她詩起：一念思親朝暮暮/異鄉(xiāng)異客品金秋/閩寧支教初印象。

為何選擇援寧？只是因?yàn)?ldquo;希望把美學(xué)知識和審美文化最大限度地留在寧夏”。盧珍珍說：“援寧支教團(tuán)隊(duì)薪火相傳，就是為了點(diǎn)亮寧夏孩子們的夢想。”

在盧珍珍的記事本上，寫著這樣一句話：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這也是她在援寧過程中，思考最深的問題：如何在“雙減”政策下，創(chuàng)新美術(shù)課堂，為寧夏的孩子們帶去不一樣的美學(xué)體驗(yàn)？喚醒孩子的美學(xué)認(rèn)知？

“下雪啦！下雪啦！”這一天，海原下了一場大雪，一會兒工夫，操場上的雪就落了厚厚一層，孩子們在教室里探著腦袋，高興地歡呼起來。盧珍珍目光迎向窗外，心念一動，何不在雪地里上一堂美術(shù)課？她帶領(lǐng)孩子們拿來鐵鍬，“咯吱咯吱”踩進(jìn)雪堆。一鍬鍬挖呀挖，小雪球在地上一圈圈滾呀滾， 孩子們在操場上堆起造型各異的雪人，開心地笑個(gè)不停。“讓孩子們發(fā)現(xiàn)美術(shù)課上，不是只有畫筆顏料，還有萬物自然。”盧珍珍說道。

鑿刻成版，著色印刷……支教期間，在漳州市圖書館和木版年畫省級“非遺”傳承人顏朝俊的支持下，盧珍珍將傳承千年的漳州木版年畫植入課堂，開設(shè)了《山海神韻 魅力非遺——閩南文化探尋系列》美術(shù)公開課，讓漳州的傳統(tǒng)文化跨越歲月和山海，來到了寧夏孩子們的面前。課堂上，盧珍珍娓娓道來漳州木版年畫的前世今生和制作工藝，孩子們聚精會神地聽著，而后親手體驗(yàn)漳州木版年畫制作技藝，意趣盎然。“漳州的木版年畫真有意思！”“老師，看看我做得怎么樣？”課后，孩子們拿著木版年畫作品擠到盧珍珍面前，互相打量，等著點(diǎn)評。

支教近一年，盧珍珍見證了興海中學(xué)變化“一天一個(gè)樣”，孩子們有了敞亮的教學(xué)樓、寬闊的操場和豐富多彩的課堂。

日前，盧珍珍發(fā)現(xiàn)學(xué)校防疫物資儲備不足，第一時(shí)間通過漳州市嬰童產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會、福建省日用化學(xué)品商會聯(lián)系家鄉(xiāng)愛心企業(yè)，聯(lián)合恒麗電子、青蛙王子等九家企業(yè)，將防護(hù)口罩、消毒洗手液、消毒濕巾等共計(jì)30余萬元的防疫物資，捐交到海原縣教體局及興海中學(xué)，助力海原筑牢校園疫情防控安全屏障。

也有人問，一年支教能為孩子改變什么？盧珍珍看來，支教不僅僅為海原帶去了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，構(gòu)筑了全新的美育環(huán)境，更是讓寧夏的孩子在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中增加對美的追求和創(chuàng)作創(chuàng)新的思考，以教育為梯，如玉杵叩扉般，將閩南文化嵌入孩子們的心中，讓他們看到更遠(yuǎn)、更廣闊的天空和未來。

☉記者 陳慧慧