南平：搬來板凳聽“閩北講習(xí)班”

九曲溪上，陳佳在給講習(xí)班成員們講述宣講經(jīng)驗(yàn)。 (武夷山市融媒體中心供圖)

東南網(wǎng)9月11日?qǐng)?bào)道(福建日?qǐng)?bào)記者 吳旭濤 通訊員 鄭金富 程玲)中秋前夕，在武夷山綠水青山間，游客們泛舟九曲溪，體驗(yàn)漂流旅程。

“大家看，我們左手邊的大石上，有摩崖石刻。這些摩崖石刻一共有450多幅，是我們武夷山寶貴的文化遺產(chǎn)。”“閩北講習(xí)班·溪言習(xí)語”宣講隊(duì)隊(duì)員、竹筏工陳佳一邊撐著竹筏，一邊向游客介紹沿途景點(diǎn)和背后的故事。

一個(gè)半小時(shí)里，陳佳既講武夷山的文化故事，也用風(fēng)趣的語言講好生態(tài)文明的故事，還不時(shí)和游客互動(dòng)交流。大家邊賞美景邊聽宣講，聽得津津有味。

“閩北講習(xí)班”，是南平市在省委宣傳部的指導(dǎo)下，牢牢把握宣傳黨的創(chuàng)新理論的根本任務(wù)，創(chuàng)新打造的特色宣講品牌。目前，講習(xí)班已建立“1+10+N”支隊(duì)伍，即1支市級(jí)宣講隊(duì)，10支縣級(jí)宣講隊(duì)，N支相對(duì)固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講隊(duì)伍。宣講內(nèi)容上，創(chuàng)新“1+2+X”模式，既聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主線，又突出閩北優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和廖俊波同志先進(jìn)事跡兩個(gè)“支點(diǎn)”，還緊盯群眾生產(chǎn)生活方面的需求。

坐著板凳聽理論

“黨的二十屆三中全會(huì)《決定》有力度，深化改革邁大步……”近日，在松溪縣溪東鄉(xiāng)，伴隨著陣陣悅耳的快板聲，“閩北講習(xí)班”——“‘學(xué)思想 我來講’——學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講活動(dòng)”正在開講。

現(xiàn)場，《強(qiáng)國有我》《引領(lǐng)青年價(jià)值，匯聚青春力量》《進(jìn)一步全面深化改革》《綠水青山就是金山銀山》等輪番精彩上演，宣講員們深入淺出、聲情并茂的宣講，贏得臺(tái)下陣陣掌聲。

“今天的宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式活潑，讓我很受啟發(fā)。作為青年干部，我們應(yīng)該自覺挑起時(shí)代賦予我們的使命，在學(xué)習(xí)中深化認(rèn)識(shí)，在宣講中提升水平，在實(shí)干中展現(xiàn)風(fēng)采。”講習(xí)班講習(xí)員何菁說。

在閩北各地，一支支宣講隊(duì)因地制宜，宣講形式多樣。

不久前，政和“福小宣·閩北講習(xí)班·政和板凳微宣講”進(jìn)基層活動(dòng)在外屯鄉(xiāng)湖屯村開展。

活動(dòng)現(xiàn)場，宣講員劉浩以《從“愁嶺”到稠嶺的華麗轉(zhuǎn)身——外屯鄉(xiāng)稠嶺綠色生態(tài)文明發(fā)展歷程》為題，為村民們講述了稠嶺村從“賣林木”到“賣生態(tài)”的故事。宣講員張盛超則圍繞經(jīng)濟(jì)、民生等方面，為在場的干部群眾解讀黨的二十屆三中全會(huì)精神。

“能夠和鄉(xiāng)親們面對(duì)面交流，把黨的二十屆三中全會(huì)精神用通俗易懂的語言傳達(dá)給他們，我覺得特別有意義。宣講過程中，鄉(xiāng)親們聽得認(rèn)真，讓我真切感受到大家對(duì)黨的政策的關(guān)注和對(duì)美好生活的向往。”張盛超說。

“近段時(shí)間以來，南平市在深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神中，持續(xù)深化拓展‘閩北講習(xí)班’特色宣講品牌，全力以赴推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神在閩北大地‘聲’入人心、落地生根。”南平市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

如何讓老百姓聽得懂、愿意聽，這是理論宣講的痛點(diǎn)難點(diǎn)。“閩北講習(xí)班”在創(chuàng)新探索過程中，創(chuàng)新形式統(tǒng)籌資源，開展分級(jí)分層分類宣傳，通過市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭講、專家學(xué)者示范講、“百姓名嘴”生動(dòng)講、“鄉(xiāng)土能人”用情講，以“線上+線下”相結(jié)合的方式，把博大精深的理論細(xì)化為一個(gè)個(gè)群眾可知可感的小話題，把理論講鮮活、講深入、講透徹，讓黨的創(chuàng)新理論既入耳入腦又入心入魂。

文化賦能有共鳴

閩北豐富的歷史文化資源，是理論宣講內(nèi)容的“富礦”。

“閩北講習(xí)班”把紅色文化、朱子文化、茶文化等都納入宣講內(nèi)容，讓“故事+理論”“文藝+理論”“非遺+理論”等有機(jī)融合，以文化賦能提升理論宣講氣韻。

近日，順昌縣元坑鎮(zhèn)謨武文苑上演了一場“四榜”(即“成才榜、功德榜、好樣榜、能人榜”)榜上人物講述個(gè)人奮斗經(jīng)歷的宣講?；剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原鄉(xiāng)人陳紹華擔(dān)任宣講人，將“四榜”精神與自己的創(chuàng)業(yè)故事、奮斗精神相結(jié)合，為現(xiàn)場的學(xué)生和青年干部送上一堂生動(dòng)的宣講課。

陳紹華是元坑鎮(zhèn)謨武村人，現(xiàn)為北京順昌企業(yè)商會(huì)會(huì)長，因其創(chuàng)業(yè)有成且心念家鄉(xiāng)、常做慈善，登上了謨武文苑“能人榜”。

“我出生在謨武，從小就對(duì)謨武文苑‘四榜’上的人很敬佩，現(xiàn)在自己‘榜上有名’，感到非常光榮。”陳紹華說，“希望后起之秀能夠從‘四榜’中汲取力量，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。”

元坑鎮(zhèn)黨委宣傳委員賴少娟介紹:“我們以‘榜上人講榜上事’的方式，讓孩子們和青年干部深入了解當(dāng)?shù)?lsquo;四榜’文化的由來和意義。接下來還將持續(xù)深入挖掘‘四榜’的潛在價(jià)值，從中汲取鄉(xiāng)村振興的精神力量。”

此外，“閩北講習(xí)班”還把地方民俗、非遺等結(jié)合進(jìn)來，用三句半、三角戲、方言快板等當(dāng)?shù)靥厣问?，演繹宣講內(nèi)容。同時(shí)創(chuàng)新情景劇、合唱、舞蹈、詩朗誦等現(xiàn)代表演形式，既豐富群眾精神生活，也讓理論宣講和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相得益彰。

群眾點(diǎn)題專家講

“蜂場診斷要做什么?首先就是在巢門觀察出勤、守衛(wèi)……”近日，松溪縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、養(yǎng)蜂協(xié)會(huì)以“閩北講習(xí)班”為載體，在縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心聯(lián)合舉辦高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)(省級(jí)資金)養(yǎng)蜂技術(shù)講習(xí)培訓(xùn)班，請(qǐng)來福建農(nóng)林大學(xué)蜂學(xué)與生物醫(yī)藥學(xué)院的蘇松坤、陳大福教授等專家為來自全縣的50余名蜂農(nóng)提供培訓(xùn)指導(dǎo)。

課堂上，授課老師采用“理論講解+實(shí)操演示”的方式，從蜜蜂抗病選育與育種技術(shù)、中蜂主要病蟲害的診斷與防治技術(shù)等方面向蜂農(nóng)進(jìn)行系統(tǒng)的授課。當(dāng)天，還組織蜂農(nóng)到養(yǎng)蜂基地開展現(xiàn)場教學(xué)，通過面對(duì)面指導(dǎo)、手把手示范，現(xiàn)場答疑解惑，幫助他們解決在養(yǎng)蜂過程中存在的疑難困惑。

“感謝老師為我們授課，我會(huì)根據(jù)講解，加強(qiáng)蜜蜂常見疾病的預(yù)防與控制，把蜂越養(yǎng)越好。”舊縣鄉(xiāng)蜂農(nóng)艾惠霖說道。

“松溪蜜源植物繁多，養(yǎng)蜂環(huán)境得天獨(dú)厚，目前，全縣共有150名蜜蜂養(yǎng)殖戶，年養(yǎng)蜂7750箱。我們通過開展‘閩北講習(xí)班’培訓(xùn)，為蜂農(nóng)帶來先進(jìn)理念和技術(shù)方法，提升蜂農(nóng)技術(shù)水平，將‘小蜜蜂’做成‘大產(chǎn)業(yè)’，助力鄉(xiāng)村振興。”該縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

理論宣講，為什么還會(huì)講養(yǎng)蜂?

“理論宣講既要‘頂天’也要‘立地’，要積極回應(yīng)群眾需求、現(xiàn)實(shí)關(guān)切，做到群眾需求在哪里，宣講服務(wù)就跟進(jìn)到哪里。”南平市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“閩北講習(xí)班”把服務(wù)鄉(xiāng)村振興作為重要內(nèi)容，采用“專家宣講+實(shí)地指導(dǎo)”“集中傳授+互動(dòng)研討”等組合方式，介紹產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向、推廣新科學(xué)技術(shù)、傳授新生產(chǎn)技能，助力鄉(xiāng)村發(fā)展和百姓增收。

如今，“閩北講習(xí)班”還在進(jìn)一步總結(jié)和探索，創(chuàng)新了“五單”(點(diǎn)單、報(bào)單、派單、備單、評(píng)單)工作法，讓群眾在講習(xí)點(diǎn)根據(jù)需求“點(diǎn)單”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)歸納整理“報(bào)單”、有關(guān)部門“備單”組織宣講、群眾現(xiàn)場反饋“評(píng)單”，使得理論宣講真正服務(wù)群眾需求、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。