在機(jī)制體制上深化改革 三明加速補(bǔ)齊教育短板

8月初，記者走進(jìn)三明市區(qū)建設(shè)中的滬明小學(xué)，看到教學(xué)樓已基本完工。據(jù)悉，這是三明市區(qū)教育補(bǔ)短板應(yīng)急項(xiàng)目之一，去年12月開工，目前已完成項(xiàng)目主體工程超過(guò)90%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已配備齊全，首批18名教師到崗到位，教學(xué)設(shè)備基本采購(gòu)?fù)瓿桑?月可正式投入使用。

教育項(xiàng)目快馬加鞭是三明補(bǔ)齊教育短板的抓手。三明市委、市政府去年明確2019—2022年在市區(qū)實(shí)施教育規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目11個(gè)，項(xiàng)目建成后可新增學(xué)位13660個(gè)。

針對(duì)山區(qū)教育的短板，在資金上加大投入，在機(jī)制體制上加速改革，讓山區(qū)教育發(fā)展更均衡更充分。自2016年以來(lái)，三明共投入42.93億元，實(shí)施公辦幼兒園、校舍安全長(zhǎng)效機(jī)制等項(xiàng)目374個(gè)，市職教園區(qū)、市綜合實(shí)踐學(xué)校等一批“交鑰匙”工程先后竣工投入使用，新增中小學(xué)、幼兒園學(xué)位6.67萬(wàn)個(gè)。

進(jìn)一步優(yōu)化市區(qū)學(xué)校布局，持續(xù)加大教育硬件投入。今年以來(lái)，全市實(shí)施公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目24個(gè)，已開工建設(shè)7個(gè)，累計(jì)完成投資6800萬(wàn)元；實(shí)施教育補(bǔ)短板應(yīng)急項(xiàng)目17個(gè)，已開工建設(shè)10個(gè)，上半年累計(jì)完成投資約2.1億元。

在加快補(bǔ)齊硬件短板的同時(shí)，三明堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，用改革的辦法破解教育發(fā)展的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。

針對(duì)“跨片擇校熱”，創(chuàng)新開展“總校制”改革，已組建58個(gè)總校制學(xué)校，結(jié)對(duì)分校102所，實(shí)現(xiàn)各縣（市、區(qū)）和基礎(chǔ)教育各學(xué)段“兩個(gè)全覆蓋”，從而努力實(shí)現(xiàn)“辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校”。

針對(duì)教育不均衡以及小初高銜接不連貫，深化實(shí)施“強(qiáng)基、壯腰、筑夢(mèng)”三大工程，目前已全面消除66人以上超大班額。“實(shí)施初中‘壯腰’工程，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量”作為典型案例被選送教育部。

教師是教育第一資源。2016年來(lái)，三明為著力解決教師“干好干壞、干多干少都一樣”問(wèn)題，建立以“1+4”為內(nèi)容的正向激勵(lì)機(jī)制。此外還通過(guò)建立教師職務(wù)晉升機(jī)制、表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、放寬職稱評(píng)聘機(jī)制等“組合拳”。從2017年開始，三明市的教師待遇不斷提高，工資已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不低于公務(wù)員工資的目標(biāo)。

針對(duì)名師名校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人偏少難題，創(chuàng)新建立了以與廈門和北京教育協(xié)作為內(nèi)容的教師協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，過(guò)去3年，三明市名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人由1500多人增至2600多人，同比增長(zhǎng)73%。（記者 方煒杭 通訊員 劉巖松）