經(jīng)合組織報告: 澳大利亞五分之一成年人讀寫和計算能力有限

原標(biāo)題：經(jīng)合組織報告: 澳大利亞五分之一成年人讀寫和計算能力有限

人民網(wǎng)悉尼2月15日電 據(jù)《悉尼先驅(qū)晨報》報道，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)布新報告指出，超過20%的澳大利亞成年人讀寫、計算和解決數(shù)字化問題的能力都很低，并稱他們是最不可能為了應(yīng)對變化的勞動力環(huán)境而參與成人教育項目以重新培養(yǎng)或提升技能的群體。

報告稱，技能水平較低的成年人參加教育和培訓(xùn)的可能性遠(yuǎn)低于技能水平較高的成年人。調(diào)查結(jié)果出爐之際，全球就業(yè)市場正發(fā)生廣泛變化。在分析經(jīng)合組織32個成員國的就業(yè)崗位時發(fā)現(xiàn)，約有32%的崗位可能發(fā)生重大變化，另有14%可能實現(xiàn)完全自動化。

悉尼大學(xué)工作和組織研究學(xué)科副教授安吉拉·諾克斯表示，最低和最高級別的工作可能會保留下來，而處于中間級別的工作可能會消失，從而造成更多結(jié)構(gòu)性不平等。政府需要采取更多措施，解決那些對處于不利地位群體已經(jīng)造成影響的障礙。

報告還指出，受雇于中小企業(yè)的工作者接受成人教育的可能性比受雇于大公司的人低15%。失業(yè)群體是最不可能參與成人教育的群體，其平均參與率比經(jīng)合組織成員國成年就業(yè)者參與率低19%。而參與成人教育項目的主要障礙包括因工作原因?qū)е碌臅r間短缺，其次是經(jīng)濟(jì)資源缺乏、與家庭有關(guān)的時間壓力以及時間或地點不便利。

與其他國家相比，澳大利亞在技能挑戰(zhàn)方面的緊迫性相對較低。在課程靈活性方面，澳大利亞在經(jīng)合組織成員國中排名倒數(shù)第三。此外，澳大利亞有11%的成人學(xué)習(xí)者參加遠(yuǎn)程課程，而經(jīng)合組織成員國的平均比例為19%。

悉尼大學(xué)商業(yè)分析學(xué)科負(fù)責(zé)人約翰·布坎南表示，政府需要找到辦法，解決影響參與繼續(xù)教育的障礙。澳大利亞工人的生產(chǎn)力比以往任何時候都高，但大部分的收益都流向了企業(yè)，現(xiàn)在必須考慮如何提供給工作者參與繼續(xù)教育的資金。（實習(xí)生 謝淳）