中文是優(yōu)勢 美國華裔新移民學(xué)生不應(yīng)放棄

據(jù)美國《世界日報(bào)》報(bào)道，紐約州教育廳當(dāng)?shù)貢r間10月24日在紐約大學(xué)舉辦家長大會，倡導(dǎo)從幼兒園至12年級的教育知識及相關(guān)政策，幫家長為孩子進(jìn)入大學(xué)和未來事業(yè)打基礎(chǔ)。大會特設(shè)中文專場，紐約大學(xué)紐約州大都會地區(qū)中心教育專員、前新城高中華裔副校長金世蕓強(qiáng)調(diào)，中文是新移民子女的優(yōu)勢，在學(xué)好英文的同時不應(yīng)放棄。

金世蕓(左)向華裔家長介紹紐約公校提供的語言課程。(美國《世界日報(bào)》記者陳小寧／攝影)

金世蕓指出，許多新移民的子女初次赴美后，暫時無法跟上學(xué)校同學(xué)的英語水平，需要另外上英語課。一般來說，英語非母語的移民學(xué)生入校后，學(xué)校會以英語測試確定學(xué)生的英語水平，為學(xué)生提供有針對性的語言補(bǔ)習(xí)和課程安排。

根據(jù)各校的具體情況，學(xué)生可選擇雙向式雙語課、過渡性雙語教育課、或者英語為新語言三種主要課程。其中雙向式雙語課程，即學(xué)生學(xué)習(xí)母語及英語，過渡性雙語教育課程以學(xué)生的母語為基礎(chǔ)工具學(xué)習(xí)英語，而英語為新語言課程則是全英文教學(xué)環(huán)境。

金世蕓說，許多家長對孩子上語言課有刻板印象，但其實(shí)對于母語是中文的學(xué)生，會說中文本就是自己的優(yōu)勢，兩種語言可以同時學(xué)習(xí)，并不會相互影響。

此外，為鼓勵高中畢業(yè)生能流利地聽、說、讀、寫，紐約州還為部分符合資格的高中生頒發(fā)“雙語金印”(The Seal of Biliteracy)，認(rèn)可他們在各方面學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語及另外一種或多種語言的技能。這對于學(xué)生日后升入大學(xué)或?qū)ふ夜ぷ鳈C(jī)會十分有幫助。