教育部加強教師管理：不體罰學(xué)生不從事有償補課

資料圖：山西太原某學(xué)校的教師和學(xué)生們在一起。 

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部近日印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》?！豆芾順藴省访鞔_指出，加強教師管理和職業(yè)道德建設(shè)，嚴格要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮品，不從事有償補課。

《管理標準》是對義務(wù)教育學(xué)校管理的基本要求，適用于全國所有義務(wù)教育學(xué)校?！豆芾順藴省钒ǎ罕Ｕ蠈W(xué)生平等權(quán)益、促進學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進步、提升教育教學(xué)水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度等6大管理職責(zé)、22項管理任務(wù)、88條具體內(nèi)容。

《管理標準》明確，加強教師管理和職業(yè)道德建設(shè)，要求教師語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，衣著整潔得體。嚴格要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮品，不從事有償補課。要減緩教師工作壓力，定期安排教師體檢。

《管理標準》指出，要提高教師教育教學(xué)能力。針對教學(xué)過程中的實際問題開展校本教研，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)和基本功比賽，推動教師閱讀工作，提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力。

《管理標準》要求，建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實每位教師五年不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求。