韓國(guó)教育部為英語(yǔ)早教熱“降溫” 家長(zhǎng)不買(mǎi)賬

據(jù)《亞洲經(jīng)濟(jì)》報(bào)道，近年來(lái)，韓國(guó)幼兒早教的熱潮此起彼伏，其中尤以幼兒英語(yǔ)早教最為火爆。翻開(kāi)朋友圈，Ivanka、Adrian……，再不給你的娃起個(gè)英語(yǔ)名， 都不好意思自稱(chēng)新時(shí)代的父母。

韓國(guó)父母?jìng)儗?duì)于子女的教育熱情全球聞名，為了讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上，不惜一擲千金，在教育上花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)。大量私營(yíng)早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，愈演愈烈的早教熱，令教育部愈發(fā)擔(dān)憂(yōu)和重視。

韓國(guó)教育部日前宣布，自今年3月起，所有公立小學(xué)不得為一二年級(jí)以下的學(xué)生開(kāi)設(shè)課后英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，并要求托兒所和幼兒園也禁止開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。這項(xiàng)政策在韓國(guó)父母之間立刻炸鍋。針對(duì)這項(xiàng)政策的出臺(tái)背景，教育部解釋說(shuō)：“在幼兒時(shí)期，比起英語(yǔ)，學(xué)生們掌握好母語(yǔ)更加重要。新政的出臺(tái)不僅可以緩解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也可減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還可緩解因私教盛行而造成的教育差距拉大等現(xiàn)象。”

不過(guò)，家長(zhǎng)對(duì)于教育部的“一片苦心”卻并不買(mǎi)賬。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，他們的孩子本來(lái)可以在公立幼兒園或小學(xué)內(nèi)得到良好的英語(yǔ)教育，這一禁令卻將使他們不得不轉(zhuǎn)向價(jià)格高昂的私立英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。據(jù)一項(xiàng)2015年實(shí)施的調(diào)查顯示，韓國(guó)幼兒初學(xué)英語(yǔ)的平均年齡為4.8歲，韓國(guó)托兒所和幼兒園中，分別有45.4%和46.9%的學(xué)齡前兒童正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每月只需花費(fèi)3-4萬(wàn)韓元(約合人民幣180-240元)的學(xué)費(fèi)，與動(dòng)輒幾十萬(wàn)韓元甚至數(shù)百萬(wàn)韓元的英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)相比，實(shí)在是性?xún)r(jià)比極高。

為此，學(xué)生家長(zhǎng)在青瓦臺(tái)網(wǎng)站發(fā)起聯(lián)名情愿，要求撤銷(xiāo)這一政策。目前參加人數(shù)已超過(guò)6000人。在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)下，教育部暫時(shí)推遲了新政的實(shí)施日期。

教育部還表示，將于近期出臺(tái)具體措施，強(qiáng)化私教機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加強(qiáng)教育費(fèi)用和課時(shí)安排管理。幼兒英語(yǔ)私教機(jī)構(gòu)在社會(huì)上盛行，但是由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)于死板、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、收費(fèi)昂貴缺點(diǎn)等備受詬病。

2014年9月，韓國(guó)教育部曾頒布《學(xué)前教育禁止法》規(guī)定英語(yǔ)的正規(guī)課程從小學(xué)三年級(jí)才能開(kāi)設(shè)。但由于遭到家長(zhǎng)的一致反對(duì)，教育部決定將該政策的實(shí)施時(shí)間推遲3年，但此次仍遭到家長(zhǎng)施壓，恐淪為一紙空文。

專(zhuān)家則認(rèn)為，教育部出手管制英語(yǔ)早教過(guò)熱現(xiàn)象的初衷無(wú)可厚非，但應(yīng)充分征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。韓國(guó)開(kāi)發(fā)研究院研究委員金仁京(音)表示，從幼兒的特點(diǎn)考慮，英語(yǔ)教育不應(yīng)是越早越好，而應(yīng)“適時(shí)”進(jìn)行。 這種“填鴨式”的拔苗助長(zhǎng)，對(duì)孩子的智力及語(yǔ)言開(kāi)發(fā)有害無(wú)益。但政策的制定應(yīng)考慮學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)及教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，實(shí)行“一刀切”只會(huì)產(chǎn)生副作用，應(yīng)從強(qiáng)化公共教育入手，促使私教“降溫”，否則所有政策都將是紙上談兵。