英教育標(biāo)準(zhǔn)局：數(shù)百名教師教育水平不過(guò)關(guān) 誤導(dǎo)學(xué)生

【環(huán)球網(wǎng)教育綜合報(bào)道】據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》12月10日?qǐng)?bào)道，英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局(Ofsted)的評(píng)分分析顯示，數(shù)百名教師在單詞拼寫(xiě)、算術(shù)和學(xué)科基礎(chǔ)方面不夠過(guò)硬。許多教師在上課或批改作業(yè)時(shí)出錯(cuò)，讓孩子們感到困惑。在目前發(fā)現(xiàn)的一些例子中，有些教師實(shí)際上是在誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。案例顯示，教師“學(xué)科知識(shí)薄弱”，并且時(shí)常“解釋不清”。

調(diào)查結(jié)果顯示，不合格教師多為小學(xué)教師，而小學(xué)正是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)等核心學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵階段。有人稱(chēng)，這表明一些教師本身知識(shí)不夠扎實(shí)，他們將自己的錯(cuò)誤傳給了學(xué)生。

在過(guò)去幾年，英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局對(duì)280所學(xué)校進(jìn)行檢查和分析，這些學(xué)校被評(píng)為“教學(xué)不合格”。至少有22所學(xué)校的教師基本的拼寫(xiě)和算術(shù)技能、學(xué)科知識(shí)匱乏。

2017年，檢查人員在伍斯特迪恩斯格林小學(xué)發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)诮逃⒄Z(yǔ)和數(shù)學(xué)的時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)誤，常常讓學(xué)生感到困惑。2016年，在伯明翰的威爾克斯格林幼兒學(xué)校，一名教師在給學(xué)生的書(shū)面反饋中犯了語(yǔ)法錯(cuò)誤。去年，在西蘇塞克斯的一所學(xué)校，檢查人員注意到，“有時(shí)老師們批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地出現(xiàn)簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)錯(cuò)誤”。相似的例子比比皆是。

教育運(yùn)動(dòng)人士克里斯•麥戈文稱(chēng)，許多教師自身學(xué)業(yè)不過(guò)關(guān)，他們無(wú)法準(zhǔn)確傳遞給下一代基本技能和核心知識(shí)。目前英國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家中唯一祖父母輩學(xué)業(yè)水平優(yōu)于孫輩的國(guó)家。

英國(guó)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)部長(zhǎng)(Minister for School Standards)尼克•吉布(Nick Gibb)說(shuō)：“我們對(duì)教師的質(zhì)量和教學(xué)充滿信心。作為初級(jí)教師培訓(xùn)的一部分，所有教師必須通過(guò)算術(shù)和識(shí)字測(cè)試，才能獲得合格的教師身份。”

(實(shí)習(xí)編譯：匡博怡審稿：劉洋)