加拿大研究發(fā)現(xiàn) STEM專業(yè)中女性更快獲得學(xué)位

（原標(biāo)題：STEM專業(yè)中女性更快獲得學(xué)位）

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

近日，加拿大統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了一則關(guān)于女性在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)（STEM）專業(yè)中表現(xiàn)的研究報(bào)告。該研究報(bào)告使用的數(shù)據(jù)來源于加拿大教育和勞動(dòng)力市場縱向統(tǒng)計(jì)平臺(tái)內(nèi)的高等教育學(xué)生信息系統(tǒng)，共調(diào)查了2010年19歲及以下的加拿大公立學(xué)院和大學(xué)的全日制一年級(jí)本科生，并追蹤到2015年。報(bào)告指出，該調(diào)查有3個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：

第一，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)中有部分女性學(xué)生轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域，但也有一定數(shù)量其他領(lǐng)域的女性學(xué)生轉(zhuǎn)向科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)。

報(bào)告顯示，與男性相比，2010年選擇科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)的女性轉(zhuǎn)向其他專業(yè)的人數(shù)更多，大約是男性的兩倍。目標(biāo)專業(yè)主要是商學(xué)、人文、健康、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、教育等。而且，女性學(xué)生在大學(xué)前兩年轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象較為明顯。但在5年之后，從科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)或繼續(xù)從事相關(guān)研究的學(xué)生中，女性仍占43%。這是因?yàn)槠渌麑I(yè)的女性也會(huì)轉(zhuǎn)到科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)。

第二，在男性占大多數(shù)的科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)中，女性與男性一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)領(lǐng)域各專業(yè)的女性比例存在差異。女性占生物科學(xué)一年級(jí)學(xué)生的60%和綜合科學(xué)的58%，但在工程學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)專業(yè)中僅占19%和16%。即使在男性比例相對(duì)較高的專業(yè)中，例如工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)中，女性也不會(huì)輕易轉(zhuǎn)專業(yè)。例如，2010年開始修讀工程學(xué)的82%的女性和77%的男性在2015年仍然修讀工程學(xué)。在計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)領(lǐng)域，58%的女性和57%的男性5年后仍然在本專業(yè)中。

第三，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)中，女性比男性更快畢業(yè)。

該研究發(fā)現(xiàn)，在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)中女性畢業(yè)的速度比男性更快。在2010年開始修讀科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)類專業(yè)的人中，36%的女性在第四年結(jié)束時(shí)獲得學(xué)位，而男性比例為25%；58%的女性和54%的男性延期一年畢業(yè)；9%的女性和18%的男性繼續(xù)學(xué)習(xí)至第六年；其余學(xué)生轉(zhuǎn)到其他領(lǐng)域或放棄學(xué)習(xí)。

作者：葉丹楠