在美國(guó)朋友家過感恩節(jié) 促進(jìn)中美教育文化交流

作者（后排右二）留學(xué)期間與同學(xué)在一起。

作者（左）與外國(guó)朋友共度圣誕節(jié)。

2017年10月，在南京大學(xué)研究生院“博士研究生國(guó)外短期訪學(xué)項(xiàng)目”資助下，我前往美國(guó)威斯康星大學(xué)密爾沃基分校進(jìn)行短期訪問學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)人而言，一個(gè)博士生應(yīng)該多接觸不同的科研環(huán)境，與不同的學(xué)術(shù)思想進(jìn)行溝通交流，才會(huì)激發(fā)自己的研究思路，更加富有創(chuàng)造力。南大研究生院的這個(gè)項(xiàng)目正是給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

懷著激動(dòng)的心情，我第1次來到美國(guó)，開始了訪學(xué)生活。雖然只有短短1個(gè)月的時(shí)間，但我卻收獲了很多，也學(xué)到了很多。國(guó)外良好的校園文化也給我留下了深刻的印象，與國(guó)外同行的交流也為以后進(jìn)一步合作研究奠定了基礎(chǔ)。

2018年9月，在國(guó)家留學(xué)基金委“公派聯(lián)合培養(yǎng)博士項(xiàng)目”資助下，我再一次來了美國(guó)印第安納大學(xué)布魯明頓分校，進(jìn)行為期18個(gè)月的交流學(xué)習(xí)。訪學(xué)期間，我按照預(yù)期計(jì)劃旁聽課程、參加學(xué)術(shù)交流，也曾去當(dāng)?shù)厝说募彝ジ惺軇e樣的節(jié)日氣氛。

記得去年感恩節(jié)，我受邀與其他幾位國(guó)際生一起去Melissa Collins夫婦家做客。感恩節(jié)是一個(gè)美國(guó)獨(dú)有的節(jié)日。雖然經(jīng)過400多年的歷史變遷，但感恩節(jié)的食物并沒有太大改變，仍是以火雞為主食，加上蔬菜、水果、土豆泥和南瓜餡餅，飲料則是葡萄酒和水果蘇打水。那天，我和其他國(guó)際生按照美國(guó)人的風(fēng)俗，有的帶了一些自己國(guó)家的特色小禮物，有的帶了葡萄酒，有的帶了感恩節(jié)賀卡，搭Melissa的順風(fēng)車前往他們家。

大約半小時(shí)后，車停在了一棟裝飾著秋收景色的房子前。眼前的景象非常有趣，在一棟現(xiàn)代別墅前，整齊排列著大捆的麥秸稈和大大小小形狀各異的南瓜，門前用稻草扎成的小人在風(fēng)中擺動(dòng)著腰肢，房檐下還掛著成串的紅辣椒和大蒜頭。這一片豐收景象頓時(shí)讓人感覺到溫馨無比。Melissa的一雙兒女在門口歡迎我們，同我們每一個(gè)人擁抱問候。

吃飯前第一個(gè)環(huán)節(jié)，Melissa拿出準(zhǔn)備好的一張紙，讓小女兒先給大家念感恩節(jié)的由來。小姑娘念完之后，開始進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——禱告。之后正式開始用餐。飯后，大家一起觀看電視里播放的感恩節(jié)特別節(jié)目——美式橄欖球比賽。

女主人介紹說，這也是美國(guó)家庭的傳統(tǒng)，感恩節(jié)飯后全家圍坐在一起看電視。我瞬間聯(lián)想到中國(guó)年夜飯之后全家一起看春晚的情景，竟有異曲同工之妙！我們也各自聊了些自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，印度同學(xué)講述了他們?yōu)⒓t節(jié)，我則介紹了中國(guó)的春節(jié)。

在這期間，Melissa問我，現(xiàn)在的中國(guó)小孩學(xué)不學(xué)英語——他們對(duì)中國(guó)的印象可能還停留在很早之前。對(duì)于還沒有去過中國(guó)的Collins夫婦一家人來說，通過我的介紹，他們對(duì)于當(dāng)代中國(guó)充滿了更多的好奇與期待，我也非常熱情地邀請(qǐng)他們以后去中國(guó)游玩，他們將會(huì)看到與想象中不一樣的中國(guó)。

做游戲也是感恩節(jié)家庭聚會(huì)中的一個(gè)重要活動(dòng)。有紙牌、投飛鏢、桌球等小游戲，游戲期間Melissa開始忙著給每個(gè)人準(zhǔn)備咖啡、茶和水。正玩著，烤箱里又“變”出了南瓜派和蘋果派，對(duì)于喜歡吃甜食的我來說，這真是太美妙了。

時(shí)間很快到了傍晚，我和其他幾位國(guó)際生向Collins夫婦一家告別，感謝他們帶我體會(huì)到了感恩節(jié)的真諦，我也讓他們一家人了解了不一樣的中國(guó)。

文化在交流中傳播，也在傳播中交流。中美作為最大的發(fā)展中國(guó)家和最大的發(fā)達(dá)國(guó)家，兩國(guó)關(guān)系保持健康穩(wěn)定發(fā)展，不僅符合兩國(guó)人民的根本利益，也有利于促進(jìn)世界的和平、穩(wěn)定與繁榮。在美國(guó)學(xué)習(xí)的這段日子里，我認(rèn)識(shí)到自己除了要在科學(xué)研究領(lǐng)域中學(xué)有所成、報(bào)效祖國(guó)以外，也要承擔(dān)起一份促進(jìn)中美教育文化交流的使命。

（作者系美國(guó)印第安納大學(xué)布魯明頓分校留學(xué)生）