《別想打擾我學(xué)習(xí)》林驍然受傷 別想打擾我學(xué)習(xí)林驍然結(jié)局如何

《別想打擾我學(xué)習(xí)》林驍然受傷

籃球隊(duì)更衣室集合喊口號(hào)，林驍然比賽受傷。

林驍然結(jié)局如何

《別想打擾我學(xué)習(xí)》將故事背景放在高中，她的情節(jié)和《想見(jiàn)你》有一點(diǎn)異曲同工的地方，在電視劇中由李蘭迪飾演的南向晚并不是一個(gè)“正統(tǒng)”高中生，她本來(lái)是一個(gè)知名公司的員工，南向晚的人生簡(jiǎn)歷看似完美，可她的心中卻有一個(gè)遺憾，就是對(duì)自己沒(méi)能考上心儀的大學(xué)而耿耿于懷，這個(gè)遺憾也被南向晚深藏于心。

本來(lái)事實(shí)是無(wú)法改變的，沒(méi)想到南向晚在偶然的一次休息睡眠中竟然做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)有多長(zhǎng)呢，長(zhǎng)到南向晚在夢(mèng)里可以回到自己的高中時(shí)代，重新感受高中時(shí)代的整個(gè)生活。

南向晚雖然也一直想回到高中時(shí)代，但她回到高中時(shí)代并不是為了某個(gè)人某份情感，而是想要將遺憾補(bǔ)齊，考上自己心儀的大學(xué)。這一次好不容易回到了過(guò)去，南向晚的目標(biāo)就只有一個(gè)，考上心儀的大學(xué)。原本以為南向晚回到高中后會(huì)直接來(lái)到自己曾經(jīng)上學(xué)的重點(diǎn)班，不過(guò)這次“穿越”讓她成為普通班的一員。

在南向晚的成長(zhǎng)歷程中，她的確有一段在普通班的生活，由于南向晚在分班考試中的失誤，導(dǎo)致她沒(méi)能考上學(xué)校的重點(diǎn)班，但過(guò)了一段時(shí)間南向晚的媽媽便托關(guān)系將南向晚轉(zhuǎn)向了重點(diǎn)班。這個(gè)“關(guān)系”就是學(xué)校的一名老師，也是因?yàn)檫@位老師導(dǎo)致南向晚的家庭發(fā)生了很大的改變。

原來(lái)該老師在年輕的時(shí)候曾經(jīng)對(duì)南媽媽展開(kāi)過(guò)強(qiáng)烈的追求攻勢(shì)，這次南媽媽為了幫助女兒，和他走得比較近，沒(méi)想到卻被南向晚的爸爸誤會(huì)，這段誤會(huì)讓南向晚的父母不斷的爭(zhēng)吵，最終離婚。

南向晚回到普通班后并不甘心，她依然想象著自己要努力學(xué)習(xí)考進(jìn)重點(diǎn)班，想要重新考進(jìn)重點(diǎn)班就意味著南向晚的成績(jī)必須處于成績(jī)排行榜的前列，盡管高中知識(shí)南向晚并不陌生，可過(guò)了這么多年，南向晚早已經(jīng)忘記了大半，她只能花費(fèi)更多的時(shí)間重拾知識(shí)點(diǎn)。

本著瘋狂學(xué)習(xí)的勁頭，幾乎沒(méi)人和南向晚一起玩，因?yàn)槟舷蛲頍o(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，這段自我學(xué)習(xí)的過(guò)程被普通班的一件事情所改變。以林驍然為首的一群學(xué)生對(duì)食堂瘋狂飆升的價(jià)格非常不滿(mǎn)，學(xué)習(xí)食堂光漲價(jià)卻絲毫不注重食品質(zhì)量，為了改變這種情況，林驍然和伙伴們策劃了一場(chǎng)“大戲”。

他們先找個(gè)借口把校長(zhǎng)帶到食堂吃飯，同時(shí)在學(xué)校食堂吃飯的同學(xué)們都開(kāi)啟了“罷餐”模式，為了讓食堂在飯點(diǎn)沒(méi)有學(xué)生吃飯，林驍然和兄弟們提前派發(fā)傳單，還請(qǐng)其他同學(xué)吃便當(dāng)。結(jié)果食堂阿姨看到寥寥數(shù)人的餐廳，表情不要太扭曲，也是因?yàn)檫@件事校長(zhǎng)同意取消食堂的漲價(jià)模式，讓學(xué)生們都能吃上平價(jià)可口的飯菜。

原本打算在高中重新好好學(xué)習(xí)的南向晚從認(rèn)識(shí)林驍然后就變了，林驍然一直讓南向晚和他們同學(xué)參加學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，南向晚本來(lái)不同意，可經(jīng)不住林驍然的軟磨硬泡，沒(méi)想到這次的參加竟然讓同學(xué)們拿下了運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌。從這以后南向晚才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己以前的學(xué)生生活太過(guò)乏味，并沒(méi)有現(xiàn)在這么有趣。

在南向晚的現(xiàn)實(shí)高中生活里，她和重點(diǎn)班中的陳詩(shī)韻一直看不慣對(duì)方，兩個(gè)人的性格都很驕傲，不愿意向?qū)Ψ降皖^，這也就導(dǎo)致她們看似和平，實(shí)際上經(jīng)常暗暗較勁。但在夢(mèng)中南向晚并沒(méi)有和陳詩(shī)韻在一個(gè)班級(jí)里，適當(dāng)?shù)木嚯x反而讓南向晚發(fā)現(xiàn)陳詩(shī)韻身上的閃光點(diǎn)，她才知道原來(lái)自己曾經(jīng)在重點(diǎn)班的認(rèn)真努力，都是因?yàn)橛嘘愒?shī)韻這個(gè)“對(duì)手”的激勵(lì)，否則她也不會(huì)越來(lái)越好。

在和普通班同學(xué)相處的過(guò)程中，南向晚開(kāi)始融入她們，甚至已經(jīng)和這些同學(xué)打成一片，當(dāng)再次有機(jī)會(huì)讓她離開(kāi)普通班前往重點(diǎn)班的時(shí)候，南向晚為了不離開(kāi)他們，選擇放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。

到了高三的沖刺階段，南向晚依然在為自己的夢(mèng)想而努力，林驍然也成功通過(guò)了飛行員的各項(xiàng)檢測(cè)，兩個(gè)人也在朝著自己最好的方向發(fā)展。就在南向晚準(zhǔn)備用“高考”來(lái)重新改變自己人生軌跡的時(shí)候，夢(mèng)卻醒了。

南向晚重新回到了現(xiàn)實(shí)中，在回歸現(xiàn)實(shí)后她因?yàn)槌霾畛俗桨?，卻在航班上偶遇林驍然，但在南向晚看來(lái)他們既熟悉又陌生，不過(guò)這次相遇也讓二人留下了彼此的聯(lián)系方式。

之后的同學(xué)聚會(huì)林驍然也積極邀請(qǐng)南向晚參加，可是大家的記憶里卻沒(méi)有那個(gè)互相陪伴一年的南向晚，反而還是認(rèn)為南向晚在普通班待了不久就轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)班。

但在那一年的時(shí)光中，南向晚卻早已對(duì)林驍然暗生情愫，現(xiàn)實(shí)的相遇也讓南向晚鼓起勇氣表白，可林驍然卻冷淡地拒絕了她。南向晚回到家后收到了林驍然發(fā)來(lái)的信息，信息中表示表白應(yīng)該是男生主動(dòng)做的事情。

原來(lái)南向晚的夢(mèng)并不她一個(gè)人的而是南向晚和林驍然的雙向夢(mèng)境，夢(mèng)境中的情感和經(jīng)歷都是他們共同所擁有的回憶。

最后，兩人成功牽手在一起，大團(tuán)圓結(jié)局。