學(xué)校幫外來(lái)工子女融入第二故鄉(xiāng) 過(guò)“泉州味”中秋節(jié)

“老師，他是不是中了狀元？”“不，他中的是榜眼。”9日，泉州市鯉城區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教室里不時(shí)傳出驚呼和歡笑聲。原來(lái)，該校正在舉辦“我們的節(jié)日·中秋”活動(dòng)。

“我們學(xué)校有88%以上的學(xué)生為外來(lái)務(wù)工人員子女，大部分學(xué)生都沒(méi)體驗(yàn)過(guò)泉州人傳統(tǒng)過(guò)中秋節(jié)的方式。今年我們讓各班老師給孩子們安排上，讓他們?cè)谛@里體驗(yàn)一把有‘泉州味’的中秋節(jié)。”校長(zhǎng)張江鋒介紹說(shuō)，希望小小“新泉州人”在校園內(nèi)感受到家的溫暖，盡快融入第二故鄉(xiāng)。

飛花令、趣味博餅、學(xué)習(xí)制作月餅……結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，該校30個(gè)班級(jí)的科任教師給孩子們準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目，充滿(mǎn)了過(guò)節(jié)的儀式感。其中，富有閩南特色的趣味博餅是每個(gè)班級(jí)的必備節(jié)目。

各個(gè)班級(jí)里，孩子們以10人至15人為一組，將小課桌拼成大桌。桌上除了有老師提前準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，還有一個(gè)大海碗。學(xué)生們依次抓取碗中的6個(gè)骰子擲入碗里，隨著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的脆響聲，老師宣布相應(yīng)獎(jiǎng)品，其樂(lè)融融的場(chǎng)面，讓人感覺(jué)特別溫馨。

來(lái)自河南的李詩(shī)琪同學(xué)說(shuō)，這是她第一次參加博餅、過(guò)有“泉州味”的中秋節(jié)。由于從小在泉州生活，她早已把這座城市當(dāng)成第二故鄉(xiāng)，希望在校園內(nèi)多了解泉州的習(xí)俗和文化。

今年12歲的肖閩璇是地地道道的泉州人，在參加活動(dòng)時(shí)，不少來(lái)自其他地方的同學(xué)對(duì)泉州人過(guò)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗非常好奇，爭(zhēng)著向她詢(xún)問(wèn)。肖閩璇盡可能地作出解答，但她發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備仍有不少盲區(qū)。她說(shuō)，回家后會(huì)向父母學(xué)習(xí)，了解更多的泉州傳統(tǒng)習(xí)俗，以后能更好地為外地同學(xué)解答疑問(wèn)。

“據(jù)我們了解，不少小小‘新泉州人’的心愿就是長(zhǎng)大能留在泉州工作和生活。”張江鋒說(shuō)，他也是一名“新泉州人”，來(lái)泉州工作27年，不僅熟知當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，還能講一口流利的閩南語(yǔ)。因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，所以他希望能發(fā)揮學(xué)校的作用，幫助學(xué)生更好地融入泉州。接下來(lái)，鯉城區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)還將著力提升軟硬件設(shè)施，打造閩南文化墻、引入泉州特色的非遺文化，讓學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)便可接觸、了解閩南文化；同時(shí)，鼓勵(lì)教師在課后推廣閩南語(yǔ)，讓更多學(xué)生了解、喜歡這一方言。（福建日?qǐng)?bào)記者 黃楓 通訊員 施遠(yuǎn)圻）